興寧中學創(chuàng)建浙江巾幗文明崗事跡材料

1、1興寧中學創(chuàng)建“浙江省巾幗文明崗”事跡材料興寧中學創(chuàng)建“浙江省巾幗文明崗”事跡材料在興寧中學這個團結(jié)奮進的大集體中，有這樣一個群體倍受矚目，那就是初中部。在這個擁有56名教職工的集體中，45名教師均是女性，女教工占總?cè)藬?shù)百分八十，成為我校教育教學陣營里的“娘子軍”。初中部校級和中層領導共四名，其中常務副校長、校長辦公室主任為女性，占領導管理總?cè)藬?shù)的百分之五十，她們在學校的行政管理、教育教學工作中起著重要作用。女教工中有經(jīng)驗豐富的老教師，

2、也有初出茅廬的新生力量，雖然教齡有別，教育教學方法各異，但她們都本著“教書育人”的原則，以一顆誠摯的心工作在教育教學第一線。為教書育人，她們嘔心瀝血，孜孜以求；為學校的發(fā)展，她們勇挑重擔，努力拼搏，攜手共進，風雨同舟！初中部自2007年被授予“市巾幗文明崗”稱號起，始終堅持“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的辦學思想，以人為本，營造“和氣、和睦、和諧”的學校生態(tài)環(huán)境，建設平安文明校園。崗位成員團結(jié)一致、開拓創(chuàng)新，通過“建文明崗位”，“塑巾幗形象”的各

3、項活動，以滿腔的熱忱實踐著對三尺講臺許下的神圣諾言?，F(xiàn)將初中部近幾年做的工作總結(jié)如下：一一目標明確，目標明確，勤政務實勤政務實針對新課程改革以來不斷發(fā)展的新形勢，我們?nèi)w教師多次召開會議，認真研究討論本部門工作計劃和工作目標，本年度繼續(xù)加強政治理論學習和專業(yè)技能的培養(yǎng)，提高政治理論和專業(yè)水平，并成立興寧中學創(chuàng)建“浙江省巾幗文明崗”領導小組。認真參加學校各項政治學習，開展以“群體師德創(chuàng)優(yōu)”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德教育活動，不斷提升自身素質(zhì)和教

4、師職業(yè)道德。1踏實工作，勇挑重擔。全體教師份內(nèi)工作認真干，份外工作搶著干，服從組織安排，勇挑重擔。不少教師身兼數(shù)職，工作頭緒多，任務重，但都能全心全意做好各項工作。如英語教研組共有九名教師，全為女性，其中八名都擔任班主任工作，有的身兼數(shù)職，如同時兼年級組長和教研組長的教育教學任務，或擔任班主任工作和備課組長工作。雖然教學教育任務繁重，但她們時刻不忘“育人”的天職，不忘“德高為師”的準則，工作踏實，管理細致，善于學習，肯于思考，敢于創(chuàng)新的

5、工作風格使她們成為初中部的“精兵強將”。初中部全體黨員、積極分子等廣大教職員工還積極參與“幫困助學”等活動中，大多數(shù)教師都與一名幫困生結(jié)對，有自己的一片責任區(qū)，每周為其補習至少一次，每學年家訪兩次，活動結(jié)束后，并作書面總結(jié)。崗位成員對每一個結(jié)對幫困生給予生活上、學習上的幫助與支持，深受家長、學生的好評。2無私奉獻，勇挑重擔。我們初中部18個班級，女老師就承擔了15個班的班主任工作。班主任工作復雜而瑣碎，但這些女同志工作勤勤懇懇，任勞任怨

6、，有著高度的事業(yè)心和責任感，關心愛護學生，嚴格要求學生，女教師更以特有的細心、耐心、關心和愛心，滋潤著孩子的心田，在師生之間營造溫馨、民主、平等的氛圍。每學期，班主任們都會主動地以各種形式多次和每一位家長溝通交流，實施“一月一反饋”制度，讓家長們?nèi)媪?型向科研型四種轉(zhuǎn)變。2科學管理、狠抓常規(guī)教學，提高教學質(zhì)量。教學質(zhì)量是學校永恒的生命線，是學校得以發(fā)展的基石。每位教師都能落實常規(guī)要求，教學工作規(guī)范有序，努力提高教學質(zhì)量。注重集體的力量

7、，堅持集體備課，集思廣益，取長補短，這是我們初中組一貫的作風。集體備課時力求統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一考核標準、統(tǒng)一命題。積極開設公開課，堅持聽課評課活動。初中組在每學期初的工作計劃中都會確定本學期開設公開課的教師名單。這些課中既有特級教師、骨干教師的示范課，也有青年教師的探索課、匯報課；既有校內(nèi)的公開課，也有市級及以上的公開課。而每一次公開課后，教研組都要進行說課和評課活動，在交流切磋中共同提高。3不讓須眉，崗位明星閃爍。孫玲玲老師既是

8、寧波中學副校長又是興寧中學常務副校長，她作為“巾幗文明崗”領導小組組長，非常重視這項工作，并將此項工作納入我校工作計劃之中，統(tǒng)一部署，還常常聽取專題匯報。她既規(guī)劃總體工作，又關注細小事情，事無巨細，親力親為，從不計較個人得失，常常加班加點，帶病工作。對待學生，她如慈母般溫柔；對待年輕教師，她如師長般循循善誘。工作作風民主，深入課堂，深入教研組、深入年級組，深入老師和學生中，隨時了解情況，聽取意見，幫助師生解決工作和學習中碰到的困難。初中

9、部在各級領導的關心和指導下，校初中部成為寧波市唯一一個浙江省少年作家團體會員單位。興寧語文組被評為寧波市中小學星級學科教研組。她本人于09年獲得寧波市“三八”紅旗手稱號。王麗珍老師是寧波興寧中學數(shù)學高級教師，也是市第十屆“事業(yè)家庭兼顧型”優(yōu)秀教師。辛勤耕耘教壇已有三十年，對教育事業(yè)始終保持一份樸素的執(zhí)著。工作熱情踏實，教學卓有成效；為人低調(diào)，隨和寬容。受學生愛戴，同事尊重，領導信任。在家里，與愛人相互信任，相互尊重，家庭氣氛溫馨和睦。但

10、由于長年伏案工作，積勞成疾，王老師得了嚴重的頸椎病，有一段時間胃病也很嚴重，考慮到臨近中考，王老師一邊忍受病痛的折磨，堅持工作；一邊仍舊利用休息時間給基礎差的同學補課，直到中考結(jié)束才去醫(yī)院治療。拳拳愛生之心，可見一斑。陳璐琳老師擔任多年的班主任工作，也是初中部骨干班主任之一，對于來自特殊家庭的學生，她傾注更多的愛心和耐心，更多的真誠和寬容，同時特別善于思考工作的方式方法。對享受不到同齡人的父母之愛，卻要過早承受生活的苦難的孩子，總能以賞