九年級~(上)綜合實(shí)踐教案教學(xué)教程全部

1、九年級綜合實(shí)踐計劃綜合實(shí)踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程改革的產(chǎn)物是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學(xué)生開設(shè)的，它基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，有效的培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，探究精神和綜合實(shí)踐能力。因此綜合實(shí)踐課的開設(shè)必須要塑造學(xué)生完滿人格，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生動活潑、主動發(fā)展。通過去年一學(xué)年實(shí)踐課的實(shí)施情況來看，無論學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還是學(xué)生的社會實(shí)踐能力都有了明顯的提高，

2、相應(yīng)的學(xué)生的綜合素質(zhì)也有了很大的提高，這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助。綜合實(shí)踐課的開設(shè)以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中最為關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會問題為基本內(nèi)容?，F(xiàn)就八年級綜合實(shí)踐課計劃如下：教學(xué)中使學(xué)生不局限在書本里、課堂上、學(xué)校中，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、交流、合作、探究式的學(xué)習(xí)活動，充分尊重學(xué)生的個性，使學(xué)生身心得到全面、和諧發(fā)展；真正把裝進(jìn)學(xué)生書包里的知識通過綜合治理性、實(shí)踐性、開放性的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生能在對社會社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐。課題的

3、選擇因從學(xué)生身邊的事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學(xué)校、我與社會、我與大自然”等綜合性實(shí)踐活動，以研究性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，以實(shí)踐、創(chuàng)新、發(fā)展為主線展開。重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會之間的關(guān)系。第1課可再生能源探秘教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)可再生能源方面的材料活動一設(shè)計收集太陽能、利用太陽能的實(shí)驗(yàn)在新能源中，太陽能最

4、引人注目。太陽能廉價、清潔、無污染，是可再生的能源。在新開發(fā)的居住區(qū)中，已經(jīng)有些小區(qū)把太陽能熱水器引向各家各戶。我們的太陽能熱水器的使用面積已經(jīng)達(dá)到1000萬平方米以上了。在我們未來的生活中，綠色建筑將會得到發(fā)展并被我們喜歡。綠色建筑的條件之一是能方便地使用太陽能和其他可再生能源。也許將來我們能用太陽能發(fā)電、取暖、做飯、燒水說不定我們會開著以太陽能蓄電池作為能源的電動汽車在公路上飛馳呢?，F(xiàn)在，我們來設(shè)計收集太陽能、利用太陽能的實(shí)驗(yàn)吧?！?/p>