全生物教學法試題

1、(卷一卷一)中學生生物教學法試題中學生生物教學法試題第四組第四組一、選擇題（每題2分，共40分）1、在教學過程中的年段考試、期中考試等教學評價屬于（D）A.形成性評價B.配置性評價C.診斷性評價；D.終結性評價；2、關于講解技能的敘述不正確的是（B）A.在主客體消息傳輸中語言是唯一的媒體；B.信息傳輸由主體傳向客體，具有單一性；C.用于認知性知識比用于事實性知識效果較好；D.有較高的信息傳輸速率；3、教學過程是學生以學習（A）為主的認識

2、過程。A.直接經驗B.間接經驗C.直接和間接經驗D.人類的認識過程4、與課堂教學導入的主要目的無關的是（C）A.明確學習目的B.引起學習動機C.獲得反饋信息D.激發(fā)學習興趣5、（A）方法適用于各種生物的生活環(huán)境，外部形態(tài)，內部構造的描述。A.敘述B.講解C.談話D.實驗6、講“光合作用”這部分內容時，按布盧姆的教育目標分類，屬于理解水平的問題是（B）。A.葉綠體中含有哪兩類色素B.什么叫光反應C.光合作用的實質D.作物栽培要合理密植7、

3、是教師上課的依據（A）A.學年教學計劃B.學期教學計劃C.課時計劃D.單元教學計劃8、培養(yǎng)中學生記憶力常用的方法有（D）16.制定初中生物學的教學目的要求的依據是（D）A.根據普通中學培養(yǎng)目標的需要B.根據中學的課程設置C.根據學生年齡特點和知識水平D.以上三點都不是17.標準化考試是（A）的考試A.具客觀而規(guī)范的標準，對誤差作嚴格控制B.用標準分來評分計分C.由專門的測驗機構編制并組織實施D.采用選擇題等客觀試題進行18.生物學考查不

4、常用的方法有（D）A.課堂提問B.作業(yè)C.書面測驗D.觀察法19.教材分析的順序是（C）A.鉆研大綱→分析教材體系→明確目的→確定方法B.鉆研大綱→明確目的→分析教材內容→確定方法C.鉆研大綱、明確目的→分析教材體系→分析教材重點難點→確定方法D.鉆研大綱、明確目的→分析教材重點難點→分析教材體系→確定方法20.培養(yǎng)中學生記憶力常用的方法有（D）A.加強大腦營養(yǎng)B.有明確的記憶目的C.加強理解使知識系統(tǒng)化D.理論聯(lián)系實際，加強直觀教學二

5、、填空題（每空1分，共10分）1、課程標準是教學、評估、教材編寫和命題的依據。2、在新課程的教學過程中，教師的作用是引導學生，學生是主體3、教師在課堂上無論講解還是提問，從一個完整的段落來看，其基本結構由三個要素構成的即引入、介入、核評4、從教學活動的特點看，可以將中學生物學實驗分為：觀察實驗、驗證性實驗、探究性實驗及設計和制作實驗等。5、備課的內容主要包括：了解學生、研讀課程文件和教科書和選擇課程資源。三、判斷題判斷題（每題1分，共1