小學(xué)提升教師素養(yǎng)策略

1、小學(xué)提升教師素養(yǎng)策略小學(xué)提升教師素養(yǎng)策略為有效地提高教師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，小學(xué)利用假期空檔時(shí)間加強(qiáng)對(duì)干部教師培訓(xùn)，有計(jì)劃有目的組織教師通過(guò)專(zhuān)題講座、視頻報(bào)告等形式全覆蓋、有實(shí)效的讓全體教師接受1次高水平的培訓(xùn)。一是職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。利用省研修平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，精選細(xì)學(xué)，統(tǒng)一組織，集體學(xué)習(xí)，提高教師的師德水平和文化素養(yǎng)；邀請(qǐng)電教站負(fù)責(zé)人開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，提升網(wǎng)絡(luò)信息資源的上傳與應(yīng)用能力。二是能力提升培訓(xùn)。依托治校育人能力提升工

2、程舉辦校級(jí)中層干部及骨干教師培訓(xùn)班，深化名師培養(yǎng)，提升管理水平。三是骨干教師培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)科挑選選1名骨干教師走出去，聽(tīng)取學(xué)科前沿理論講座，觀(guān)摩名師課堂，到名校、特色學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，不斷提高教學(xué)理論與實(shí)踐水平。四是教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)。對(duì)新教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，先培訓(xùn)后上崗；對(duì)青年教師教師進(jìn)行教學(xué)能力提升培訓(xùn)，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)，促進(jìn)其盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。小學(xué)提升教師素養(yǎng)策略小學(xué)提升教師素養(yǎng)策略為有效地提高教師隊(duì)伍的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，小學(xué)利用

3、假期空檔時(shí)間加強(qiáng)對(duì)干部教師培訓(xùn)，有計(jì)劃有目的組織教師通過(guò)專(zhuān)題講座、視頻報(bào)告等形式全覆蓋、有實(shí)效的讓全體教師接受1次高水平的培訓(xùn)。一是職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)。利用省研修平臺(tái)優(yōu)質(zhì)資源，精選細(xì)學(xué)，統(tǒng)一組織，集體學(xué)習(xí)，提高教師的師德水平和文化素養(yǎng)；邀請(qǐng)電教站負(fù)責(zé)人開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，提升網(wǎng)絡(luò)信息資源的上傳與應(yīng)用能力。二是能力提升培訓(xùn)。依托治校育人能力提升工程舉辦校級(jí)中層干部及骨干教師培訓(xùn)班，深化名師培養(yǎng)，提升管理水平。三是骨干教師培訓(xùn)。每個(gè)學(xué)科