從“社區(qū)共享”到“意見領(lǐng)袖”

1、1從“社區(qū)共享”到“意見領(lǐng)袖”摘要本文基于新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新研究現(xiàn)狀，結(jié)合CNKI中國(guó)優(yōu)秀學(xué)位全文數(shù)據(jù)庫(kù)（20002014年）近15年的文獻(xiàn)，分別從新媒體相關(guān)概念、新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新研究現(xiàn)狀、研究趨勢(shì)等方面進(jìn)行了梳理和歸納。通過(guò)運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、比較研究法等方法，探索由社區(qū)共享到意見領(lǐng)袖的發(fā)展過(guò)程，以及意見領(lǐng)袖對(duì)思想政治教育創(chuàng)新啟示現(xiàn)階段研究的不足及改進(jìn)措施。關(guān)鍵詞思想政治教育新媒體意見領(lǐng)袖作者簡(jiǎn)介：付玉璋，武漢大學(xué)馬克思

2、主義學(xué)院2012級(jí)思想政治教育專業(yè)本科生，研究方向：思想政治教育。中圖分類號(hào)：D64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：10090592（2015）082200220世紀(jì)末，新媒體將人類社會(huì)推入一個(gè)全新的信息時(shí)代，新媒體對(duì)思想政治教育的影響與促進(jìn)作用也越來(lái)越大。新媒體強(qiáng)大的傳播功能為思想政治教育提供了新的媒介載體，在虛擬空間中可將人分為大小若干虛擬社區(qū)，人們會(huì)在自己相應(yīng)范圍的虛擬社區(qū)中實(shí)現(xiàn)便捷簡(jiǎn)單的初級(jí)資源共享。研究思想政治教育與新媒體相互作用的學(xué)

3、者越來(lái)越多。因此，筆者選取2000年到2014年近15年的相關(guān)文獻(xiàn)開展文獻(xiàn)資料法、比較研究法，歸納得出一種新的趨勢(shì)即從“社區(qū)共享”到“意見領(lǐng)袖”，并剖析當(dāng)前有關(guān)這種“意見領(lǐng)袖”與思政教育研究的問(wèn)題，并嘗試進(jìn)行總結(jié)歸3增長(zhǎng)趨勢(shì)。而隨著2006年微博始祖Twitter成立于舊金山，便開始逐步席卷中國(guó)，直到2009年新浪微博開始內(nèi)測(cè)出現(xiàn)，新媒體時(shí)代的浪潮推到了一個(gè)制高點(diǎn)。當(dāng)前學(xué)界對(duì)這一議題的研究趨勢(shì)和熱度不斷上升。同時(shí)，持續(xù)至今一直是眾多學(xué)者

4、研究的熱點(diǎn)。二、新媒體下思想政治教育創(chuàng)新的研究現(xiàn)狀（一）文獻(xiàn)概況本文采取資料收集方法，通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行文獻(xiàn)檢索2000年至2014年主題為“新媒體下思想政治教育的創(chuàng)新”在中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)上能檢索到并符合研究分析的文章共有615篇。以每三年為一段，共分五個(gè)階段，即20002002年、20032005年、20062008年、20092011年、20122014年。從中按每階段文章比例進(jìn)行抽樣，分別抽取3、4、5、9和40篇，總計(jì)

5、抽取61篇。（二）文獻(xiàn)研究的內(nèi)容分布筆者從之前按比例抽樣選出的61篇文章中，統(tǒng)計(jì)了每篇文章所涵蓋的內(nèi)容，并選取了相對(duì)集中的6個(gè)內(nèi)容，即新媒體的含義與特點(diǎn)、新媒體與思想政治教育的關(guān)系、大學(xué)生使用新媒體情況調(diào)查、新媒體給思想政治教育帶來(lái)的積極影響和機(jī)遇、新媒體給思想政治教育帶來(lái)的消極影響和挑戰(zhàn)以及新途徑和建議的提出與探索。通過(guò)對(duì)每個(gè)主題內(nèi)容涉及的文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行梳理后發(fā)現(xiàn)，61篇文章大部分都涉及了上述6大板塊，并且在這幾大板塊的研究上都取得了一