綠色化學思想在高中化學教學中的應用

1、1綠色化學思想在高中化學教學中的應用綠色化學思想在現代高中化學課程教育當中的應用，可以有效地幫助高中學生樹立正確的、環(huán)保的、自然的化學學習意識，降低高中學生化學實驗操作的危險性，提高高中生的化學學習質量和綠色發(fā)展意識。一、高中綠色化學思想教育的內容特點綠色化學思想是結合現代可持續(xù)發(fā)展觀和自然科學思想，創(chuàng)新研究而出的新型科學化學教育思想，它的思想核心在于有效地促進現代化學和工業(yè)發(fā)展的同時，保持化學工業(yè)發(fā)展和自然生存之間的平衡，促進人與自然

2、的和諧發(fā)展。新課標教育理念中明確規(guī)定，現代高中化學的教育不應當僅僅只局限于化學理論知識的教育，其更是科學的綠色思想教育。而綠色化學教育思想正是建立在這一基礎理論體系上的，對高中學生的學習思想和實踐學習實行綠色化、環(huán)?；约翱茖W化的思想教育，其主要內容包括化學理論教育和實驗教育兩個部分，其中理論教育旨在使得高中學生能夠深刻認識到化學發(fā)展和環(huán)境保護的雙重重要性，在高中學生思想當中樹立正確的綠色化學發(fā)展意識，而實驗教育目的是為了有效地促進高中

3、學生在化學實驗學習當中，設計和改善以往傳統(tǒng)的重污染化學實驗創(chuàng)作，使得現代高中化學實驗的教學更加綠色化、環(huán)?；，F代綠色化學教育思想的特點有以下幾個方面：第一，教學以綠色化學為中心開展，所有教學內容和活動的開展都應當符合綠色化學思想的要求，減少化學污染。第二，化學實驗教學應當采取環(huán)保無公害、可3根據綠色化學思想的科學理論，高中化學教師在教學生掌握該題基礎的理論知識，鋁和稀鹽酸、甲烷與O2燃燒反應為放熱反應，熱碳與二氧化碳屬于吸熱反應，而B

4、a（OH）28H2O與NH4Cl的反應既屬于氧化還原反應，又屬于吸熱反應，我們教授學生發(fā)展該題中材料可以用哪些綠色材料來代替的方法，從而有效地幫助學生樹立綠色化學學習意識。2.化學實驗教育融入化學實驗教學是現代高中化學教育當中的關鍵組成部分之一，其實驗的教學對于高中學生的理論知識強化、實踐動手能力培養(yǎng)以及化學實驗操作學習等具有不可替代的作用。根據綠色化學思想的綠色教育理念，高中化學教師應當從以下幾個方面來有機的設計綠色化學實驗教學：第一

5、，多設計一些簡易化學實驗教學。簡易化學實驗不是指刪減化學實驗教學的內容，而是指在充分保證實驗教學目的的前提下，盡最大可能將化學實驗步驟和材料使用簡易化，從而很好地達到減少化學材料消耗以及實驗成本的效果。第二，使用無毒綠色以及可再生性化學實驗材料。高中化學實驗的教學中，很多實驗材料本身或者在實驗中，會產生一些有毒有害物質，這些有害物質或者氣體會對學生和周圍環(huán)境造成毒害和污染，影響到學生的健康，因此，根據綠色化學思想，高中化學教師可以讓學生