2019年大學生課余活動調查報告

1、2019年大學生課余活動調查報告范文匯編好好經(jīng)營你的大學時光如今的大學校園里，屬于大學生們自由支配的時間多了。于是，我們不禁要問：大學生們在課余時間都在做些什么他們是如何點綴和豐富自己的課余生活的學習工作誑街上網(wǎng)大學生是校園文化建設的主體，營造一個活躍、向上、豐富的文化氣氛，有利于學生身心健康發(fā)展。然而，隨著社會競爭的日益加劇，學生面臨著來自校園內外的多重壓力，課業(yè)負擔繁重。如何充分利用自己四年的大學課余時間，發(fā)展自己的個性，培養(yǎng)技能，

2、增長知識，修養(yǎng)身心，使自己的綜合素質有所提高，圓滿的度過自己的大學生活，這是我們必須思考的問題。近日，針對大學生課余時間活動這個話題。了解自己，了解自己身邊同學的課余活動狀況，我展開了對我院大一大二各專業(yè)的125名學生的調查(其中大一：58人，大二：67人)這次調查，我采取了任意抽樣問卷調查和個別訪談的調查方法交叉運用，主要調查了大學生課余活動的內容和他們對自己大學課余生活的評價?，F(xiàn)在，結合一項專項調查結果，對我院學生課余活動情況進行對

3、比分析。一、課余活動內容取向概況根據(jù)一項專項調查，從中可以看出大學生在參加課余活動方面存在內容上的不同取向。在給出課余活動的12個選項之這表明，大學生已經(jīng)意識到建立和諧的人際關系，提高人際交往能力在現(xiàn)實生活中的重要作用，對社會性價值觀的認可程度正在提高。二、大學課余生活取向表現(xiàn)出年級和性別差異各年級大學生由于心理發(fā)展水平、對大學生的適應性以及學習任務不同，在課余活動取向上存在一定的差異。專項調查表明，大學生課余活動取向的年級差異主要表現(xiàn)

4、在三個方面：調查報告怎么寫市場調查報告怎么寫調查報告格式三下鄉(xiāng)調查報告環(huán)境調查報告大學生調查報告中學生調查報告農村教育調查報告一是各活動項目加權選擇率的排序不同，課余學習被二、三年級學生排在第一位，被一年級學生排在第二位，而聊天、社交被一年級學生排在第一位，而在二、三年級學生那里卻退居第三位二是年級主導取向有差異，二、三年級的主導取向為課業(yè)學習，一年級的主導取向卻是聊天、社交三是各年級對課業(yè)學習、聊天、社交、上網(wǎng)、打游戲、校系活動和工作