20xx年小學四年級數學教師下學期工作計劃

1、20XX年小學四年級數學教師下學期工作計劃20XX年小學四年級數學教師下學期工作計劃20XX小學四年級數學教師下學期工作計劃20XX小學四年級數學教師下學期工作計劃1一、班級情況分析1、學習習慣和興趣四(1)班54人、四(2)班55人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中

2、喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。2、基礎知識和基本技能(1)絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。(2)部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。(3)個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。二、教學目標1、學習習慣(1)在聯(lián)系已有知識探索計算方法的過程中，充分開展猜想、討論、解釋、交流等活動，發(fā)展推理能力。(2)在觀察、探究整數之間的一些關系和一些特征的過程中，發(fā)

3、展抽象、概括能力和初步的演繹推理能力。(3)能對現實生活的有關數學問題進行分析和解釋，經歷用字母表示數、用含有字母的式子表示運算規(guī)律和概括數量關系的過程，發(fā)展抽象思維和符號感。(4)在探索一些平面圖形特征和對圖形進行變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念。(5)經歷把現實問題中的數據進行統(tǒng)計處理，并合理地選擇相應的形式描述數據，以及對數據作出分析和解釋的過程，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。(6)在建立數學概念、獲得數學結論、發(fā)展數