譚文小學四年級數(shù)學下學期教學計劃

1、 譚文小學四年級數(shù)學下學期教學計劃 譚文小學四年級數(shù)學下學期教學計劃四年級數(shù)學下學期教學規(guī)劃**年春 譚文小學周云清**.03.03 一、學情分析： 本學期本人任教四(1)班數(shù)學，學生人數(shù)為 49 人。學生思維活潑度相對較弱。依據(jù)中年級教材內容和學生的年齡特點，學生對學問的把握仍存在一些不利因素，有少局部學生，由于學問脫節(jié)，單元學問能過關，但綜合力量較差，對于概念理

2、論學問理解過于淺薄，對學問運用也欠敏捷，有一局部學生學習態(tài)度比擬急躁，計算力量較差，還需進一步提高，應用題分析力量還可以，個別學生仍需連續(xù)輔導。從學生習慣方面看，有一局部學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。做題馬虎，丟三落四，抄錯數(shù)，不用直尺等很多學習習慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信念。 本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，培育學生仔細審題的習慣、書寫標準化的習慣、檢查驗算的習慣，要結合學問

3、的復習整理，逐步培育學生對學過的學問進展總結的習慣。 二、教材分析： 本冊教材包括：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小2.把握四則混合運算的運算挨次，會進展簡潔的整數(shù)四則混合運算;探究和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進展一些簡便運算，進一步提高計算力量。 3.熟悉三角形的特性，會依據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內角和是 180。 4.初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距

4、離確定物體的位置，能描述簡潔的路線圖。 5.熟悉折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會依據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進展數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。 6.經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 7.了解解決植樹問題的思想方法，培育從生活中發(fā)覺數(shù)學問題的意識，初步培育探究解決問題有效方法的力量，初步形成觀看、分析及推理的力量。 8.體會學習數(shù)