2014秋人教pep版英語五上《unit 1 what's he like》word集體備課

1、五年級英語上冊集體備課教案五年級英語上冊集體備課教案個性化調(diào)整或反思個性化調(diào)整或反思UnitUnitOneOneWhatWhat’shehelikelike教學目標：教學目標：知識與能力知識與能力（1）能夠簡單描述自己教師的體貌特征及性格特點，如：WehaveanewEnglishteacher.He’stallstrong.He’sveryfunny.（2）能夠詢問并介紹學校里教師的情況，如：Who’syourEnglishteach

2、erMrDing.He’sfromChina.What’shelikeHe’stallstrong.（3）能夠聽懂一些描述人物特征的簡單對話，完成學生用書中的Let’stry部分。（4）能夠聽懂、會唱歌曲“MyNewTeacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示人物特征的形容詞。（5）理解A、B部分Readwrite中的會話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。（6）聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn和Readwrite中的四會單

3、詞和句子。（7）理解Let’sstart、Let’sfindout、Let’ssing、Let’schant和Pairwk等部分的內(nèi)容。（8）了解Pronunciation部分的字母組合在單詞中的發(fā)音，并能熟練讀出例詞。（9）了解Tasktime、Stytime、Goodtoknow等部分的內(nèi)容。過程與方法過程與方法1運用游戲、Let’sChant等形式調(diào)動學生積極性，利用圖片、單詞卡等加深學生的直觀印象，加強記憶。2鼓勵學生積極運用所

4、學語言進行表達與交流，加強合作，共同完成學習任務。情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學高年級階段學生的特點，引五年級英語上冊集體備課教案五年級英語上冊集體備課教案個性化調(diào)整或反思個性化調(diào)整或反思LessonLesson1教學目標：教學目標：1.通過語音教學模仿錄音使學生能夠正確聽說朗讀有關詢問某人是誰怎么樣的相關交際用語.2.通過游戲兩人及小級對話練習使學生能夠正確聽說認讀表示人物外貌和性格特征的形容詞的詞匯.3.通

5、過情景小組表演使學生能夠運用所學的詞匯內(nèi)容進行真實交流.4.通過本課的學習培養(yǎng)學生用英語交流的習慣培養(yǎng)良好的語音語調(diào)和語感.教具準備：教具準備：教學光盤、單詞卡片。教學重點：教學重點：能夠表演詞匯課里的交際內(nèi)容能夠根據(jù)交際情況用英語討論人物.教學難點：教學難點：用英語準確詢問并回答人物特征.TeachingSteps:StepStep1.1.WarmingWarmingupup1.Singasong:2.Showpicturessay.

6、Who’sthismanwomanHeSheisour…Step2.Step2.PresentationPresentation1.Lookguess.看圖片猜一猜教師是什么性格2.展示詞匯圖片快速讓學生說出是Mr還是Miss.內(nèi)容拓展:MrMissMrsMs3.Lookatthepicturessay.學習新詞匯.鞏固拓展可以采用自編歌謠4.播放課件兩人一組選擇圖片討論.Who’sthismanwomanHeSheis……isour…