what's-he-like教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、人教版五年級上冊英語Unit1What’shelikePartALet’slearn，Askanswer宜溝鎮(zhèn)中心小學竇素貞【教學重點】1.能聽、說、讀、寫單詞“old”，“young”，“kind”，“funny”和“strict”。2.學會靈活運用句型“Who’syourartEnglishmathssciencemusic…teacher”，“Ishesheyoungoldfunnykindstrict…”，激發(fā)學生進一步了解各科

2、老師的欲望，融洽師生關(guān)系?！窘虒W難點】1.利用教材提供的對話情景，以舊引新，引導學生進入學習狀態(tài)。2.能準確判斷各科老師的性格?！窘虒W準備】1.教師準備多媒體課件、錄音機和錄音帶、詞卡。2.教師準備各科教材和各科老師的照片?！窘虒W過程】一、課前熱身（Warmup）1.簡單介紹各科老師。T:Nowletmeaskyouanswer.(出示英語書)What’sthisSs:It’sanEnglishbook.T:IteachyouEngli

3、sh.SoIamyour…Ss:Englishteacher.然后教師出示其他科目老師的照片和相應的課本，和學生進行類似的對話。二、課前預習（Preview）師生就各科老師的體貌特征進行問答練習，如：T:Who’syourP.E.teacher③教師出示平時比較嚴厲的一位任課老師的照片，與學生進行對話：T:Lookatthepicture.Who’sheSs:He’s…T:IshekindSs:Noheisn’t.T:You’rerig

4、ht.He’snotkind.He’sverystrict.Readaftermeplease.He’sstrict.Ss:He’sstrict.④教師把本節(jié)課學習的五個新單詞寫在黑板上，并用“唱反調(diào)”的方式帶來學生讀幾遍單詞。2.教師用多媒體課件出示本部分的教學掛圖，并簡單介紹情景，如：T:OliverZhangPengaretalkingabouttheteachers.Let’sseewhattheirteachersarelik

5、e.(1)第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，了解對話的大致內(nèi)容。(2)第二次播放教學錄音，學生聽完后回答下面問題：①Who’sZhangPeng’sartteacher②IsZhangPeng’sartteacheroldAnswer:①MrJones.②Nohe’syoung.(3)學生同桌合作，利用情景圖中提供的信息替換示例對話中的關(guān)鍵詞，編寫對話，如：S1:Who’syourmathsteacherS2:He’sMrLi.S

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