《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域---測試題(有答案)

1、《36歲兒童學習與發(fā)展指南》語言領域測試題姓名：分數(shù)：一、填空。1、幼兒的語言能力是在（）和（）的過程中發(fā)展起來的。2、應為幼兒創(chuàng)設（）的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與（）、（）交流，讓幼兒（）并能得到積極回應。3、幼兒期是語言發(fā)展，特別是（）發(fā)展的重要時期。4、為幼兒提供豐富、適宜的（）讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其（）能力，培養(yǎng)（）和良好的（），進一步拓展學習經(jīng)驗。5、在語言領域“認真聽并能聽懂常用語言”目標中，不同年齡

2、段幼兒的典型性表現(xiàn)是什么？3——4歲4——5歲5——6歲二、判斷。二、判斷。1、3—4歲幼兒在聽不懂或有疑問時能主動提問。（）2、幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然的產(chǎn)生對文字的興趣。（）3、通過虛線畫出的圖形輪廓連成實線等游戲，促進手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒學習由上至下和由右至左的運筆技能。()三、選擇：三、選擇：1、激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣可以（）A、經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。B、讓幼兒背誦一定數(shù)量

3、的詩歌、童謠。C、幼兒閱讀中遇到問題時，立即告訴幼兒答案。D、為幼兒提供一定數(shù)量的、有趣的童話書。2、（）歲幼兒會正確書寫自己的名字，書寫時姿勢正確。A、34B、45C、563、（）歲幼兒懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。A、56B、34C、454、為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣，如：（）A、每天有足夠的時間與幼兒交談。如，談論他們感興趣的話題，詢問和聽取他們對自己事情的意見等。語言領域答案一、1、交流運用2、自由、寬松成人

4、同伴想說、敢說、喜歡說3、口語4、低幼語言表達閱讀興趣閱讀習慣5、34歲1別人對自己說話時能注意聽并做出回應。2能聽懂日常會話。45歲1在群體中能有意識地聽與自己有關的信息。2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思。3.少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。56歲1在集體中能注意聽老師或其他人講話。2.聽不懂或有疑問時能主動提問。3能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設等相對復雜的句子。二、1、錯（5—6歲）2、對3、錯（由左至右）三、1、

5、A2、C3、A4、ABCD5、ABC四、1、答：1、結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。2、提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。3、提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩等。2、答：1、認真聽并能聽懂常用語言。2、愿意講話并能清除的表達。3、具有文明的語言習慣。3、答：1、經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他們以自己的經(jīng)驗為基礎理解圖書的內(nèi)容。如：

6、?引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他們有條理地說出故事的大致內(nèi)容。?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己取名字，并說出這樣命名的理由。?鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會。2在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：?鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。?鼓勵幼兒