體育課教案四年級(jí)

1、2～5的分與合的分與合教學(xué)內(nèi)容：課本第30—31頁(yè)的例題、“試一試”及“想想做做”的習(xí)題。教學(xué)要求：1、在活動(dòng)中經(jīng)歷2，3，4，5各數(shù)分與合的學(xué)習(xí)過(guò)程，體會(huì)分與合的思想，并且能從3，4，5各數(shù)的一種分法推想出另外一種方法。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐的能力，在5的分與合的過(guò)程中能進(jìn)行簡(jiǎn)單的有條理的思考。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐探索，合作交流得出4、5的組成。教學(xué)難點(diǎn)：如何由5可以分成1和4想到5可以分成4和1。教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物桃子

2、、盤子、桃子圖片。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)求知欲望。講述：小猴子終于長(zhǎng)大了，這一天，它也學(xué)著媽媽的樣子爬上樹(shù)摘下4個(gè)桃子，它準(zhǔn)備把4個(gè)桃子分成兩份，一份留給自己，一份拿回家給猴媽媽，可是怎么分呢？小朋友們，你們能不能幫助小猴子分一分呢？二、引導(dǎo)操作，探索新知。（一）4的分與合。1.學(xué)生小組合作用桌上的4個(gè)桃子圖片擺一擺，看看可以怎樣分。2實(shí)物演示交流。請(qǐng)學(xué)生在講臺(tái)上用桃子和盤子分別演示自己的擺法。3師:4只桃子可以用數(shù)字幾來(lái)表示(板

3、書(shū)：4)根據(jù)小朋友剛才分桃子的方法誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)4可以分成幾和幾教師隨之板書(shū)。4提問(wèn)：4有好幾種分法，你有什么好方法把這些分法全部記住，不漏掉嗎？學(xué)生思考，分組討論，交流自己的記憶方法。54的合成。師：小朋友真聰明，用自己的方法記住了4可以分成幾和幾，那反過(guò)來(lái)想，幾和幾合成4呢？學(xué)生自己先說(shuō)一說(shuō)，再全班交流，自由讀讀4的分與合。6拍手對(duì)口令。示范，師：我拍1生：我拍3齊：1和3合成4……師生對(duì)口令，同桌對(duì)口令。（二）5的分與合。1師：小朋友幫

4、助小猴子用幾種方法分好了桃子，小猴子獎(jiǎng)給每個(gè)小組五顆五角星，把它們分成兩份，你會(huì)分嗎？比比誰(shuí)的辦法多。讓學(xué)生小組合作，用學(xué)具擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。2交流展示。當(dāng)學(xué)生把5顆星分成4和1時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生從不同方法觀察，可以想到分成幾和幾？5可以分成2和3時(shí)，可以想到什么？在書(shū)上填一填，讀一讀。（三）2、3的分與合。打開(kāi)書(shū)本，先擺圖片，再在書(shū)上填寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)2、3的組成。三、游戲?qū)嵺`，鞏固提高。1手指操游戲。（1）出示卡片４，師：伸出1個(gè)手指說(shuō)“我出