高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)實(shí)施方案

1、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在高等學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要舉措，是深化高等教育教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育要以轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念為先導(dǎo)，面向全體學(xué)生，融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，在專業(yè)教育基礎(chǔ)上，以提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力為核心，以改革人才培養(yǎng)模式和課程體系為重點(diǎn)，大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，不斷提高

2、人才培養(yǎng)質(zhì)量。二、主要目標(biāo)通過(guò)實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)，促進(jìn)高等學(xué)校把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作擺在突出重要位置，積極爭(zhēng)取各方支持，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，樹(shù)立有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長(zhǎng)的教育理念，深化教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)需要的高水平創(chuàng)新人才。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入基地內(nèi)本科專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育教學(xué)計(jì)劃和學(xué)分體系，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念和內(nèi)容融入專業(yè)教學(xué)

3、主渠道，貫穿人才培養(yǎng)全過(guò)程。以提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，探索與有關(guān)部門、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才模式。改革教學(xué)管理，探索在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自主選擇專業(yè)（方向）、自主選擇課程等自主學(xué)習(xí)模式。創(chuàng)新教育教學(xué)方法，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。促進(jìn)科研與教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)把科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容。改革實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)，加強(qiáng)綜合性實(shí)踐科目設(shè)計(jì)和應(yīng)用，支持學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃和創(chuàng)業(yè)模擬活動(dòng)。改革考試方法，注重學(xué)習(xí)過(guò)程考查和

4、學(xué)生能力評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣、愛(ài)好和思辨力。2建立具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育特色的專業(yè)課程體系。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)探索將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到專業(yè)系列課程，建立多層次、立體化的課程體系，突出專業(yè)特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的設(shè)置要與專業(yè)課程體系有機(jī)融合，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)要與專業(yè)實(shí)踐教學(xué)有效銜接，積極推進(jìn)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考試評(píng)價(jià)改革。應(yīng)把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目作為課程開(kāi)設(shè)，同時(shí)組織建設(shè)與創(chuàng)新教育有關(guān)的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新方法等課程，以及與創(chuàng)業(yè)教育有關(guān)的項(xiàng)目

5、管理、企業(yè)管理、風(fēng)險(xiǎn)投資等課程。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教材建設(shè)，借鑒國(guó)外成功經(jīng)驗(yàn)，編寫適用和有特色的高質(zhì)量教材。3構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。實(shí)驗(yàn)基地應(yīng)探索構(gòu)建基地內(nèi)100%學(xué)生在校期間有機(jī)會(huì)參與創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的校、市、國(guó)家三級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練體系。創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師指導(dǎo)下，自主完成創(chuàng)新性研究項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究條件準(zhǔn)備和項(xiàng)目實(shí)施、研究報(bào)告撰寫、成果（學(xué)術(shù)）交流等工作；創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是本科生團(tuán)隊(duì)，在導(dǎo)師

6、指導(dǎo)下，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中扮演一個(gè)或多個(gè)具體的角色編制商業(yè)計(jì)劃書(shū)、開(kāi)展可行性研究、模擬企業(yè)運(yùn)行、參加企業(yè)實(shí)踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報(bào)寬思路，整合校內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，建設(shè)多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐實(shí)習(xí)基地，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)與實(shí)踐。五、組織實(shí)施1“十二五”期間全市計(jì)劃建設(shè)50個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地。2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)采取申報(bào)評(píng)審制。擬申請(qǐng)高校以學(xué)院或系為單位進(jìn)行申報(bào)，每所高校每批最多申報(bào)一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地。建設(shè)周期為三年。3實(shí)施程