《先天性行為和后天學習行為》一節(jié)課的設計

1、1教學設計課題：教學設計課題：《先天性行為和后天學習行為》八年級（上冊）第16章第1節(jié)地區(qū)：區(qū)：福建省泉州南安市學校：校：南安市榕橋中學姓名：名：施能章職稱：稱：中學生物一級教師教齡：齡：15年參賽類別參賽類別參賽教師情況參賽教師情況3a、精心制作flash動畫，再科學探究過程，化抽象為直觀！b、精選生活中簡單、有趣、易懂動物行為事例來教學！c、科學合理地教學過程設計！四、學生分析四、學生分析:教師們都知道：“八年級，是學生學習分化的一

2、個關鍵時期”！繁重、枯燥、讓學生感到困難地學習，是導致學生厭惡學習的根源!所以我認為教師們，有義務讓課堂教學變得“簡單、有趣、易懂”！簡單、有趣、易懂”！因為只有這樣才能激發(fā)學生地學習激情！五、教學方法：五、教學方法：以“簡單、有趣、易懂”“簡單、有趣、易懂”的動物行為事例，與學生共同討論、比較、分析總結的方法，讓學生理解掌握!六、學法指導：六、學法指導：在教學過程中，應特別注重學法的指導。讓學生從機械的“學習”向“學會學習”轉變，成為

3、主動、熱愛學習的主人。本節(jié)課的事例均來源于生活，給了學生“知識就在于生活之中”的觀念引導；引導了學生養(yǎng)成“從生活中學會學習”“從生活中學會學習”的觀念！七、教學過程設計：七、教學過程設計：在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理，活動安排注重互動、交流，最大限度調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。整個教學過程可分解為：（一）（一）創(chuàng)設情景、引入創(chuàng)設情景、引入【課件演示】：【課件演示】：播放視頻：一些動物的行為（如小狗雜技表