五年級數(shù)學教學心得體會

1、五年級數(shù)學教學心得體會半個學期的時間轉瞬而過，20142015年下期的時間是短暫而又緊張的，如何合理安排時間，有效的傳授高年級的數(shù)學知識，在教學過程中通過自己的經(jīng)驗以及與一些優(yōu)秀的前輩老師的交流，我總結出關于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境，讓他們發(fā)自內(nèi)心的愛上數(shù)學，愛上學習，自主的學習才能達到事半功倍的效果。數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學。數(shù)學教學應寓于生活實際，且運用于生

2、活實，所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導學生溝通生活中的具體問題與有關數(shù)學問題的聯(lián)系，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題，運用所學知識分析、解決實際問題，引導他們進行研究性學習。現(xiàn)結合教學中的一些片段來談談我的心得體會：1、重視學生的親身體驗，讓他們參與到學習中來。本冊教學內(nèi)容有關空間圖形的內(nèi)容特別多，尤其是長方體和正方體這一塊內(nèi)容難度比較大，加之這個年齡的學生空間想象力有限，學習這些內(nèi)

3、容是需要一定的表象支持。在講授教學長方體和正方體的表面積時，我運用了各種教具和教學手法，但是教學效果依舊不盡人意，學生對于所求各個面數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形；另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設計鋪地磚的方案，從而讓

4、學生在生活經(jīng)驗數(shù)學化、數(shù)學知識實踐化的過程中體會到數(shù)學就在我們生活中，讓學生切實感受到數(shù)學很有用，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學給我們帶來快樂。3、配合教學內(nèi)容安排數(shù)學文化，拓展學生的視野。用數(shù)學文化激發(fā)學生的好奇心，引發(fā)學生對數(shù)學的思考，拓展學生的視野，堅定學生學好數(shù)學的信心。本冊書中的“你知道嗎？生活中的數(shù)學等欄目”先后介紹完全數(shù)、互質數(shù)的概念，奇數(shù)和偶數(shù)在日常生活中的運用、歌德巴赫猜想……等拓展學生視野的數(shù)學文化，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。