人教版六年級語文上冊第五單元口語交際

1、人教版六年級語文上冊第五單元口語交際振興中心小學王芳口語交際?習作五教學目標：1通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。2講述留在心里的印象最深的人，表現(xiàn)人物的獨特一面。3根據(jù)交流的情況，進行習作。4通過交流與討論，發(fā)現(xiàn)作文的不足之處并認真修改自己的作文。教學準備：能夠引起回憶的物品。教學時間：3教學過程：第一課時（口語交際）一、聊天回憶，引入話題這一組課文，我們學習了魯迅記憶中的閏土，作家周曄筆下的伯父──魯迅先生

2、，還了解了作家唐韜筆下的魯迅。在你的生活中，肯定和不少人都打過交道，其中給你印象深刻的人一定不少，能舉例談一談嗎？二、回顧課文，明確要求1回顧復習《少年閏土》：作者第一次看見閏土的時候，閏土給他留下了怎樣的映像？閏土的形象在“我”的心中是怎樣變化、加深的？2確立交流對象與線索：A、初次見面時的印象是怎樣的？可以說一說他的外貌特征、性格等。B、相處過程中發(fā)生了怎樣的事情，雙方是怎樣處理的。（注意把事情講清楚、具體）C、通過這件事情，你對他

3、的印象發(fā)生了怎樣的改變？2、分組討論，組內交流。（提出合作學習要求：敘述時態(tài)度要大方，語句要通順，把事情說具體。聽的同學要專心傾聽，有不懂的地方可以提出來。小組成員逐一說完后，選出本小組說得最好的的人。）A、小組交流，暢所欲言。B、相互評議，改進完善。3示范帶動，交流評價A、每一組推薦一名學生進行交流。B、評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受。匯報交流，集體評議小組推選的同學在全班同學面前交流，師生集體評議