人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第五單元綜合性學(xué)習(xí)

1、第五單元教材簡(jiǎn)析：本單元圍繞著“遨游漢字王國(guó)”這個(gè)主題，分成“有趣的漢字”和“我愛(ài)你，漢字”兩大板塊，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步了解漢字的特點(diǎn)和發(fā)展史，加深學(xué)生對(duì)漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情。通過(guò)搜集、編寫和猜字謎，查找諧音歇后語(yǔ)、古詩(shī)、對(duì)聯(lián)或笑話，搜集漢字來(lái)歷的資料等活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生感受漢字的神奇和有趣。單元教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。2、通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解

2、漢字的起源，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。3、初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止、糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。4、學(xué)些簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或分析報(bào)告。5、認(rèn)識(shí)23個(gè)生字。過(guò)程與方法：1、閱讀教材中的材料，讓學(xué)生通過(guò)多種途徑搜集有關(guān)漢字起源，造字形式，因?yàn)閷戝e(cuò)漢字或讀錯(cuò)漢字而發(fā)生的笑話、造成不良后果的事例等資料。2、搜集優(yōu)秀的書法作品，尋找身邊的小書法家。也可聘請(qǐng)有書法特長(zhǎng)的老師、家長(zhǎng)進(jìn)

3、行指導(dǎo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受漢字的趣味，欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感。單元重點(diǎn)：1、策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。2、學(xué)些簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告或分析報(bào)告。單元難點(diǎn)：1、通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。2、初步了解漢字的演變，學(xué)習(xí)欣賞漢字書法藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的自豪感；提高對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成防止、糾正寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。課時(shí)安排：10

4、課時(shí)活動(dòng)地點(diǎn)：xx家活動(dòng)內(nèi)容：（1）搜集或自編字謎（2）查找諧音笑話、諧音歇后語(yǔ)（3）了解漢字的起源成果展示：把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。分工：組長(zhǎng)：xx搜集資料：xx編輯：xx抄寫：xx插圖：xx日期：x月x日3、展示各組指定的活動(dòng)計(jì)劃。4、評(píng)議，完善活動(dòng)計(jì)劃三、小結(jié)這一節(jié)課，我們初步感受了漢字的神奇，有趣，課后同學(xué)們應(yīng)根據(jù)制定的活動(dòng)計(jì)劃，搜集查找，整理資料。在活動(dòng)中真切感受漢字的奇妙作業(yè)：根據(jù)計(jì)劃搜集資料。板書設(shè)計(jì)：“有趣的