初中英語教學中存在的問題和解決方法

1、初中英語教學中存在的問題和解決方法前言加強初中英語課堂教學既是提高學生英語興趣的重要途徑，也是提高英語教學質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在課堂上如何教，學生在課堂上怎樣學，一直是研究者探討的重要問題。近年來，經(jīng)過課程改革，初中英語課堂教學收到了較好的效果，但仍存在不少問題。存在問題一存在問題一：對新課程標準、新教材的理解不夠到位，過分依賴于教材，尤其是對新課標提出的各級目標的認識不足。不能把新課程理念實施在課堂教學中沒有按照課標上的要求，即“教學中突

2、出對學生語言技能和知識、綜合語言運用能力、情感態(tài)度、學習策略和文化意識的發(fā)展進行培養(yǎng)”去進行課堂教學，對教學要求認識不夠明確，教學隨意性較大。解決策略解決策略：對新課標、新教材的理解和認識是實現(xiàn)新教學理念、思想、方法和目標的基礎(chǔ)，因此應深入研讀課標，按課標的要求去進行教學，并深入理解和挖掘教材，弄清每個單元及每個話題的編寫意圖，彈性地使用教材，并對教材進行靈活地處理和加工。加強單元及話題的整體備課，抓住每節(jié)課的重點所在。存在問題二存在問

3、題二：合作學習流于形式，對教學內(nèi)容與活動兩者有機統(tǒng)一的處理不夠恰當。有的課堂表面上看起來很活躍，活動花樣形式較多，但是與教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)處理顯得很生硬，實效性、目的性不強，生，不給學生思考的機會，老怕學生聽不懂。這樣做恰恰阻礙了學生的發(fā)展，不利于對學生用英語進行思維的培養(yǎng)，不利于對學生聽力的訓練。因為教師用英語授課，本身就是對學生聽力訓練最直接、最有效的途徑和方法。解決策略解決策略：加強基本功訓練，加強用英語授課的能力，積極使用課堂用語，

4、并力求表達準確，積極進行口語練習，充分利用錄音磁帶或影視音像等教學資源來規(guī)范自己的讀音。同時要求學生必須跟讀和模仿錄音磁帶的語音、語調(diào)，力求讀音準確、標準、流暢。而現(xiàn)如今初中英語教學在指導思想，教學觀念和教學方法上已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，極大地促進了英語教學的發(fā)展。很多發(fā)達地區(qū)英語教學方法已有很大改進。但是，一些欠發(fā)達地區(qū)仍以依靠增加教學實踐、加重學生學習負擔的方式來提高英語教學的質(zhì)量，這并不能達到新課改的目標。我們要認真的探索英語教學規(guī)