安徽教師招聘考試-教育綜合高頻考點精心匯總

1、2019安徽教師招聘考試安徽教師招聘考試教育綜合歷年高頻考點精心匯總教育綜合歷年高頻考點精心匯總（師出教育，我們用心培育教師）1.簡述程序教學所遵循的主要原則有哪些？【參考答案】程序教學的原則：(1)小步子原則；(2)積極反應原則；(3)自定步調原則；(4)及時反饋原則；(5)低錯誤率原則。2.簡述創(chuàng)設問題情境激發(fā)學生學習動機對教師的基本要求？【參考答案】創(chuàng)設問題情境的原則有：(1)問題要小而精；(2)與學生實際生活經(jīng)驗相關；(3)要有

2、適當?shù)碾y度；(4)要富有啟發(fā)性。3.小學階段課程的性質是什么【參考答案】(1)我國小學階段的課程設置，應體現(xiàn)普及性、基礎性和發(fā)展性。(2)小學教育的課程設置要給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時間和空間，應有利于學生自主、多樣、持續(xù)的發(fā)展。4.我國小學課程改革的發(fā)展趨勢是什么【參考答案】(1)以學生發(fā)展為本、促進學生全面發(fā)展與培養(yǎng)個性相結合；(2)穩(wěn)定并加強基礎教育(課程的社會化、生活化和能力化，加強實踐性，由“雙基”到“四基”)；(3)

3、加強道德教育和人文教育，促進課程科學性與人文性融合；(4)加強課程綜合化；(5)課程與現(xiàn)代信息技術相結合，加強課程個性化和多樣化；(6)課程法制化。5.《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨是什么【參考答案】《中華人民共和國義務教育法》第一條規(guī)定：“為了發(fā)展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據(jù)憲法和我國實際情況，制定本法。”這規(guī)定了《中華人民共和國義務教育法》的立法宗旨主要有三個方面：(1)發(fā)展基礎教育?；A教育一般指普通

4、中小學教育，它是一個奠定身心健康發(fā)展的基礎?；A教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素質高低的重要標志。(2)促進社會主義物質文明建設。(3)促進社會主義精神文明建設。6.簡述布盧姆的教學目標分類?！緟⒖即鸢浮棵绹逃睦韺W家布盧姆將教學目標分為認知、情感和動作技能三個領域，每一領域的目標又從低級到高級分成若干層次。其中，認知領域的教學目標分為知識、領會、運用、分析、綜合、評價六級；情感領域的教學目標分為接受、反應、形成價值觀念

5、、組織價值觀念系統(tǒng)、價值體系個性化五級；動作技能目標包括知覺、模仿、操作、準確、連貫、習慣化六個層次。7.教學過程中的基本規(guī)律有哪些？【參考答案】(2)教師應該是教育教學的研究者(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者(4)教師應是社區(qū)型的開放教師(5)終身學習的踐行者17.教師教學行為觀點的轉變(1)在對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞、民主、互動、教學相長(2)在對待教學上，新課程強調幫助、引導啟發(fā)(3)在對待自我上，新課程強調反思與終身

6、學習發(fā)展(4)在對待與其他教育者的關系上，新課程強調合作18.現(xiàn)代教學觀(1)教學是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程(2)教學是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程(3)教學過程重于教學結果(4)教學更關注人而不只是科學19.現(xiàn)代課程評價的特點(1)評價目的是促進發(fā)展(2)評價內(nèi)容綜合化，全面素質評價(3)評價方式多樣化，定性和定量相結合的評價(4)評價主體多元化，教師、學生、家長、管理者共同參與的、交互作用的評價(5)更注重評價過程，形成性評價和終

7、結性評價有機結合20.教學工作的基本環(huán)節(jié)(1)備課(2)上課(3)課外作業(yè)的布置與批改(4)課外輔導(5)學業(yè)成績的檢查與評定（師出教育，我們用心培育教師）21.教學過程的特點(基本規(guī)律)(一)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結合(二)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一(三)掌握知識與提高思想相結合(教學過程中知、情、意的統(tǒng)一)(四)教師主導作用與學生主體相結合22.直觀性原則(1)定義：直觀性原則是指在教學中引導學生直接感知事物、模型或通過教師用形象語言描

8、繪教學對象，使學生獲得豐富的感性認識。(2)貫徹直觀性原則的基本要求是：①正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學手段②直觀要與講解相結合③重視運用語言直觀。23.講授法的基本要求①講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性②注意啟發(fā)③講究語言藝術。24.班級授課制的優(yōu)缺點1.優(yōu)勢有利于經(jīng)濟有效地、大面積地培養(yǎng)人才有利于發(fā)揮教師的主導作用有利于發(fā)揮班集體的教學作用。2.不足不利于因材施教不利于學生獨立性與自主性的培養(yǎng)教學形式缺乏靈活性。25.德育過程的一般