小學數(shù)學教師經(jīng)驗交流材料

1、篇一：小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料()小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料三墩中心小學教師馮艷榮尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，大家好！首先感謝學校領(lǐng)導和老師給我這次交流學習的機會，我們常說：“教學有法，但教無定法”。對搞好教學工作，每個人的認識和所采用的方法都不盡相同，下面就我在平時教學活動中的一些感受和做法，向大家匯報，稱不起經(jīng)驗，僅想拋磚引玉，與各位共勉，不妥之處，敬請批評指正。一、濃厚的學習興趣是學好數(shù)學的前提。著名心理學家皮亞杰認為：“一切有成效的

2、工作必須以某種興趣為先決條件”。興趣是最好的老師，孔子也說“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睂W生是學習的主體，教師對知識的傳授、引導，只有通過學生吸收才能內(nèi)化成自己的東西。因此，教師要真正把學生領(lǐng)進數(shù)學殿堂，就必須使學生對數(shù)學學習產(chǎn)生濃厚的學習興趣，并充分調(diào)動他們學習的主動性，積極性，從而使其自覺自愿地投入到學習的過程中，真正變“要我學”為“我要學”。那么，如何激發(fā)學生的學習興趣呢？首先，我認為教師的親和力和師生的情感交流是一個重

3、要因素。友好的師生關(guān)系與和諧的課堂教學氛圍有利于形成學生積極的學習態(tài)度。因此教師要與學生建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，加強與學生感情的交流，增進與學生的友誼，俯下身來和學生做朋友，在生活學習上多關(guān)心他們，熱情地幫助他們解決遇到的困難，使學生對老師有較強的信任感、親近感，那么學生會自然而然地過渡到喜愛你所教的這門課上了，達到“尊其師，信其道”的效果。其次，激發(fā)學生的學習興趣更重要的是要根據(jù)學生的年齡特點選擇合適的教學方法，例如，低年級的

4、數(shù)學教學，力求形式新穎，采用寓教于樂的方式來增強學生學習的興趣。如采用色彩鮮艷的教具或多媒體課件，新穎的謎語，迷人的游戲，生動的故事等都能讓學生感到新穎、新奇，具有新鮮感和吸引力。而對于高年級的數(shù)學教學，我們可以巧設(shè)一個問題懸念；引發(fā)一次認知沖突；創(chuàng)設(shè)一個與生活相關(guān)的問題情境；提供一次動手實踐的機會；恰當運用多媒體等方面來激發(fā)學生的學習興趣從而有效地提高數(shù)學教學效率。再次，我認為激發(fā)學生學習興趣的又一個因素就是給予學生成功的滿足感，樹立

5、學習數(shù)學的自信心。每個人都渴望得到成功，在學習中，學生如果獲得成功，就會產(chǎn)生愉快的心情。這種情緒反復發(fā)生，就會使他們對學習有了一定的興趣。在教學中，教師要及時發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時肯定學生的成績，哪怕是一個小小的問題回答正確，都要加以肯定，給予他們成功的滿足。每個同學智力水平都不相同，教師在教學中，要面向全體學生，設(shè)計梯式問題和習題，讓所有學生都能獲得成功的體驗，從而樹立自信心，增強學習教學的興趣，當然還可以組織學生開展競賽，如“看誰算

6、得快”“看誰算得準”“看誰的方法多”等。讓學生都能大顯身手。使每個學生都能參與進來，在各個層面取得成績，這樣激勵的作用會更大，學習數(shù)學的熱情會大大提高。二、高效的課堂教學是學好數(shù)學的主陣地課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自己的舞臺；是學生學習知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學成績的主陣地、有效和高效的課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵?，F(xiàn)在每周只有四節(jié)數(shù)學課課越少每節(jié)課教學質(zhì)量就要越要越好。如何更好的把握課堂這寶貴的40分鐘呢？首先就需要我

7、們把功夫下在課前準備活動上，深入鉆研教材，挖掘知識重難點及內(nèi)在聯(lián)系等，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，設(shè)計課堂練習、制作課件等，這樣就會保證課堂游刃有余。其次上課時要懷著愉快的心情面對學生、面對課堂。3、上課要做到精講多練，把握好講和練的關(guān)系，以學生為學習的主體，學生能講的教師不講，學生能做的教師不講；需要教師引導的，教師要站出來引導。上課時教師要把難點講清講透。4、學以訓練為主，讓學生多動腦勤動筆，圍繞重點進行練習。有句話說得好“數(shù)學只有做出來了才

8、叫做真正會做了”，所以，光練不講不行，光講不練等于零。站在岸上永遠學不會游泳，要想觀念，不放棄每一個孩子，分析他們的問題所在，因人制宜，對癥下藥，他們肯定會有所進步。只要我們老師與學生“心與心的距離再近些”，他們也可成為好學生。一份耕耘，一份收獲。良好的成績已經(jīng)成為過去，明天有待于我加倍努力。教學工作苦樂相伴，我將本著“嚴、信、實、恒”的準則，一如既往，再接再厲，踏實地學習，務實地工作，爭取把教育教學工作搞得更好。以上就是我自己在教學中

9、平時的一些做法和體會，有不足之處，希望各位老師多提寶貴意見。篇二：小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料小學數(shù)學教學經(jīng)驗交流材料如何提高數(shù)學的教學質(zhì)量周村小學王艷霞尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：大家早上好！首先，感謝各位領(lǐng)導和老師給我這次交流學習的機會。我是周村小學一名普通的數(shù)學教師，一直擔任高年級數(shù)學教學，在數(shù)學教學中取得了一些小小的成績，我想：成績的取得離不開各位領(lǐng)導一直以來的重視和培養(yǎng)；離不開同事們的幫助和支持；更離不開學生們的信任和好學。今天站在

10、這里，面對這么多優(yōu)秀的老師，確實不敢談什么教學經(jīng)驗，下面我就如何提高數(shù)學的教學質(zhì)量問題，談談個人的膚淺看法，不當之處，還請大家批評指正。一、良好的班風學風是學好數(shù)學的保證。良好的班風是學生學習的保證。每接手一個新班我都要先培養(yǎng)一批班干部作為老師的小助手，在班內(nèi)確實起到領(lǐng)頭雁的作用同時為了提高學生的學習積極性，我在班內(nèi)開展了各類學習競賽活動，并對每位同學的學習、作業(yè)、紀律等情況設(shè)立積分表看誰積分最高就對誰進行及時獎勵，這樣在學生中就會興起

11、一種你追我趕的學習風氣，大大提高了學生的學習熱情，為教學工作奠定了良好的基礎(chǔ)，收到了意想不到的效果。在數(shù)學作業(yè)中，我一直都用一些簡單的激勵性的符號像笑臉、星星、紅旗等鼓勵孩子們，讓不同的學生都嘗到成功的喜悅，始終保持積極向上的學習勁頭。人常說：興趣是最好的老師。學生只要對自己帶的課產(chǎn)生了濃厚的興趣，就不怕提高不了教學質(zhì)量。二、良好的學習習慣是學好數(shù)學的前提。細節(jié)決定成敗，習慣成就人生。小學階段是學生形成良好學習習慣的最佳時期。有了良好的

12、學習習慣，才能提高學習效率，達到事半功倍的效果。我對學生提出的最基本的要求是：會學習，會聽講，會做作業(yè)。會學習：包括能做好課前預習，能獨立思考問題，能提出問題，能與他人合作學習等。課堂學習是學習的關(guān)鍵，而會聽講又是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。所以我講課時要求學生必須認真聽講，聽懂了再去做題。會做作業(yè)：在平時我要求學生做作業(yè)時先把題目最少讀三遍，審清題目再做，尤其對于計算題學生往往容易出錯很多家長說“他會做就是粗心”或“他很聰明就是計算容易出錯”等等于

13、是我每次只讓學生做4道計算題一天一次要求書寫規(guī)范力爭全對，這樣量少學生做起來也不覺得困難每次做完我都批改表揚全對的學生慢慢的學生逐步養(yǎng)成做題認真細心的良好習慣計算出錯率也基本沒有了。三、上好每一節(jié)數(shù)學課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。我們帶數(shù)學的老師都知道，數(shù)學每周只有五節(jié)課，所以每周這五節(jié)課千萬不能馬虎，每節(jié)課都應該把它當成示范課、優(yōu)質(zhì)課來講。要上好課必須認真?zhèn)浜谜n，課前要多鉆研新課標和教材，把教材吃透，做到心中有數(shù)。課堂上要精講精練，讓學生多