淺談如何優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境

1、淺談如何優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境淺談如何優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境武功鎮(zhèn)后稷中心幼兒園武功鎮(zhèn)后稷中心幼兒園魏新會(huì)魏新會(huì)陳鶴琴先生說過：“兒童教育要取得較大的效益，必須優(yōu)化環(huán)境。”《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》總則中也指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，使幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)?？梢姡h(huán)境這一教育因素的重要性。我們應(yīng)抓住園內(nèi)外環(huán)境中的有效資源，促進(jìn)幼兒德、智、體全面發(fā)展。一、充分利用農(nóng)村自然資源

2、改善園內(nèi)的教育環(huán)境幼兒園教育環(huán)境的改造應(yīng)與教育目標(biāo)相一致。為此，教師要和幼兒一起設(shè)計(jì)環(huán)境，充分利用農(nóng)村自然資源，收集各種自然物和無毒的廢舊物品，布置教育環(huán)境，如教師和幼兒共同采摘野花，拔雜草葉等，制成各種物品來裝飾教室環(huán)境；或剪粘玉米桿，做成一幅中國地圖，掛在墻壁上，用廢紙盒和幼兒的繪畫作品做成一個(gè)彩色電視機(jī)，陳列在教室的一角；隨著季節(jié)的變化改變環(huán)境的布置，使教室始終充滿歡樂、童趣和生機(jī)。此外，教師還可以把各種物品進(jìn)行整理加工，分門別類

3、地放在不同的活動(dòng)區(qū)中，如把植物的枝、花、葉、籽放在美工區(qū)中，把種子、果實(shí)放在拼剪區(qū)中，把竹竿、木頭放在建筑區(qū)中，把瓶子、飲料罐放在娛樂區(qū)中，并使幼兒能夠隨意使用，自由操作，激發(fā)幼兒參與表演的興趣。二、創(chuàng)設(shè)民主平等的師幼關(guān)系。創(chuàng)設(shè)民主平等的師幼關(guān)系。建立并維護(hù)師幼之間寬松、愉快的心理環(huán)境，教師應(yīng)采用言語的、動(dòng)作的、情感的等多種方式，扮演觀察者、同伴、指導(dǎo)者和評價(jià)者等多種角色，同幼兒進(jìn)行廣泛、積極的相互作用，以培養(yǎng)幼兒良好的自我意識(shí)、堅(jiān)強(qiáng)的

4、意志和活潑開朗的性格，提高幼兒自己表現(xiàn)自我的意識(shí)和能力。三、建立互助友愛的同伴關(guān)系。建立互助友愛的同伴關(guān)系。幼兒園（班）是幼兒社會(huì)化的一個(gè)重要場所。幼兒在班級(jí)中，不僅模仿教師的言行和態(tài)度，更重要的是從同伴身上獲取社會(huì)交往的知識(shí)和技能。因此，教師要通過組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大幼兒交往的范圍，增加幼兒交往的機(jī)會(huì)，如“開放小組活動(dòng)”、“配對小組活動(dòng)”、“混合年齡小組活動(dòng)”等，以提高幼兒交往的能力，進(jìn)而形成并鞏固團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的同伴關(guān)系