2017——2022年教師個人五年發(fā)展規(guī)劃

1、20172017——20222022年教師個人五年發(fā)展規(guī)劃年教師個人五年發(fā)展規(guī)劃一、自我剖析從2009年踏上工作崗位至今，我收獲很多。學校給了我們教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經驗。作為一名教師，我熱愛教育事業(yè)，我在工作中踏踏實實，認真勤懇，仔細鉆研教材，努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀，特別是不足之處，羅列如下：1、在教學

2、中，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛；能自覺地學習一些新的教育教學理念，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中，指導自己的工作，科研能力還有待加強。2、對于工作上的想法不少，雖敏于思，卻很少落筆提升到理論高度，付諸行動的就更少了。3、文化理論知識缺乏。二、發(fā)展目標1、養(yǎng)成良好的閱讀習慣，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等2、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng)，成為一個有內涵的教師。3、為學生營造和諧的學習

3、氛圍，成為學生喜歡、家長放心的教師。7、多讀書、多積累，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng)，更好的做好科研工作。8、請同行多聽課、多指導，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學風格。通過五年對規(guī)劃的實施，應達到如下預期效果：1學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。2能夠產生比較強烈的自我提高欲望。3成為思想素質高，改革意識強、專業(yè)結構合理、教育教學水平高的資深教師。4