公開(kāi)課ai-ei-ui教學(xué)設(shè)計(jì)教案

1、《aieiui》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（初稿）陳莉教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)復(fù)韻母。2.學(xué)會(huì)ai.ei.ui三個(gè)復(fù)韻母的音和它們的四聲，給音節(jié)正確的標(biāo)調(diào)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)ai.ei.ui三個(gè)復(fù)韻母的音和它們的四聲教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件標(biāo)調(diào)小故事表演教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入小朋友，你們好！就在剛才，我遇見(jiàn)了六位老朋友。聽(tīng)說(shuō)我來(lái)上課，就嚷嚷著要一同來(lái)，你們歡迎嗎？一起喊出他們的名字吧。他們都有一個(gè)共同的名字你知道叫什么嗎？（板書(shū)：?jiǎn)雾嵞福┧麄兊谋臼驴纱罅?/p>

2、，都可以和聲母組成音節(jié)，aoe還可以自成音節(jié)，更有趣的是他們還可以?xún)蓚€(gè)組合在一起，挪動(dòng)卡片，組合在一起之后他們有了一個(gè)新的名字，叫做復(fù)韻母。（板書(shū)：復(fù)韻母）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)復(fù)韻母。瞧，這幾位老朋友還托我?guī)Я它c(diǎn)禮物來(lái)，讓我獎(jiǎng)給學(xué)習(xí)認(rèn)真、勤動(dòng)腦發(fā)言的好孩子。你們?cè)敢獾玫剿鼏幔坷蠋熛Ｍ嘈∨笥讯寄艹蔀閻?ài)動(dòng)腦的好孩子。二、教學(xué)aiaieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教案1.現(xiàn)在呀，老師想請(qǐng)一個(gè)小朋友跟我合作表演，其他小朋友猜猜，我倆在干什么？問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么

3、了？（出示課件）你們看a和I也緊緊的挨在一起，組成我們今天學(xué)習(xí)的第一個(gè)復(fù)韻母，那么這個(gè)復(fù)韻母怎么讀呢？有的小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，請(qǐng)你讀一讀，說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的？是的，我們的身邊到處是老師，只要你大膽請(qǐng)教?，F(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友上臺(tái)來(lái)讀讀看，不會(huì)讀的小朋友請(qǐng)你小耳朵認(rèn)真聽(tīng)，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？（生示范發(fā)ai的音）2.師：你發(fā)現(xiàn)了什么3.生1：我發(fā)現(xiàn)他的嘴巴在動(dòng)。4.生2：我發(fā)現(xiàn)他的嘴巴開(kāi)始是大的，后來(lái)變小了。5.師：大大的是哪個(gè)單韻母的

4、口型？小的是哪個(gè)單韻母的口型？6.生：大的是“啊”的口型，小的是“一”的口型。師：你們真是神耳朵，亮眼睛。發(fā)現(xiàn)了讀準(zhǔn)復(fù)韻母的好方法（演示：a──i的變化。）發(fā)ai的時(shí)候，就是先張大嘴巴發(fā)第一個(gè)字母a的口型，馬上滑向第二個(gè)字母i的口型，口型由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai──aiai。請(qǐng)跟老師一起讀一讀。師：老師要表?yè)P(yáng)你們了，這個(gè)好方法是你們自己發(fā)現(xiàn)的，我們就用這樣的辦法，讀讀指和小指作電話(huà)狀放在耳朵上。）師：丁呤呤，電話(huà)鈴響了

5、，小朋友接電話(huà)。（喂，你好，請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？）師：我是媽媽。生：您有事嗎？師：沒(méi)什么事，想問(wèn)你學(xué)了哪幾個(gè)復(fù)韻母？生：我們學(xué)了aiei。師：其實(shí)還有一個(gè)，你們也已經(jīng)會(huì)了，就是“喂”，（出示課件）ui。齊讀，掛電話(huà)。2.你在圖中找到ui了嗎？3.指名讀，分組讀。發(fā)音方法：ui是在ei前加了u的音，在書(shū)寫(xiě)時(shí)我們把中間的e省略掉了；所以在讀時(shí)先發(fā)u的音，再過(guò)渡到發(fā)i的音，中間氣不斷4.想想要給ui標(biāo)上聲調(diào)小帽該扛在誰(shuí)的頭上呢？出示ui的四聲，以舞蹈

6、的形式讀ui的四聲。戴上帽子的小ui特別想乘車(chē)去兜風(fēng)，大家想一起去嗎？好，大家作好準(zhǔn)備咯，我們已經(jīng)在公路上了，真不錯(cuò)！請(qǐng)你停下來(lái)，前面有陡坡，有信心開(kāi)上去嗎？對(duì)，開(kāi)上去，不要滑下來(lái)。接下來(lái)，要考考大家的駕駛技術(shù)了。下坡又上坡，我想請(qǐng)一個(gè)小朋友操縱一下這個(gè)高難度的動(dòng)作。最后一個(gè)路線是這樣的。你來(lái)開(kāi)。非常好，現(xiàn)在你能根據(jù)老師的指揮來(lái)開(kāi)嗎？（邊開(kāi)邊說(shuō)詞語(yǔ)）小結(jié)：在生活中含有ai、ei、ui的音有許多，你們?nèi)フ艺?，一定?huì)有很大的收獲。（課間休息

7、，老師發(fā)卡片）aiaieiui教學(xué)設(shè)計(jì)教案五、復(fù)習(xí)鞏固，書(shū)寫(xiě)aieiui三個(gè)韻母寶寶玩累了，想回家了，我們一起送他們回家吧！開(kāi)書(shū)，我點(diǎn)我讀，。1、請(qǐng)你仔細(xì)觀察三個(gè)復(fù)韻母，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（都有i，并且都在后面，聲調(diào)都不扛在i上）2、看來(lái)小朋友都記住了aieiui的形狀，那寫(xiě)起來(lái)就容易多了，下面老師在黑板上書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)小朋友拿出課堂練習(xí)本學(xué)著老師的樣在本子上每個(gè)寫(xiě)兩個(gè)。六、總結(jié)：今天的課我們就快結(jié)束了，小朋友學(xué)習(xí)很認(rèn)真，認(rèn)識(shí)了三個(gè)復(fù)韻母，學(xué)會(huì)