（陜西專(zhuān)用）2019_2020學(xué)年高中物理資源鏈接3.3動(dòng)能定理的應(yīng)用素材滬科版必修2

1、13.3動(dòng)能定理的應(yīng)用動(dòng)能定理的應(yīng)用教學(xué)建議1.通過(guò)案例分析探究動(dòng)能變化與功的關(guān)系。首先從汽車(chē)行駛制動(dòng)距離與汽車(chē)速率對(duì)應(yīng)關(guān)系入手得出動(dòng)能變化與功的關(guān)系激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究的欲望再通過(guò)研究實(shí)際問(wèn)題中多個(gè)力同時(shí)做功與動(dòng)能變化得到合力做功與動(dòng)能變化的關(guān)系從而解決實(shí)際問(wèn)題通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究動(dòng)能變化計(jì)算變力做功引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析推理及動(dòng)能定理的適用范圍的探究活動(dòng)最后總結(jié)出應(yīng)用動(dòng)能定理的一般解題步驟培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和創(chuàng)新精神。2.在中學(xué)階段動(dòng)能定理是

2、認(rèn)識(shí)功能關(guān)系、解決動(dòng)力學(xué)問(wèn)題的金鑰匙。有必要在進(jìn)行“功能”教學(xué)中就滲透“外力做功與動(dòng)能變化”這一動(dòng)能定理的思想讓高一學(xué)生就能運(yùn)用這一思想解析較為廣泛的力學(xué)習(xí)題使他們經(jīng)過(guò)解題在精神上得到某種滿(mǎn)足激發(fā)非智力因素學(xué)好高中物理。3.盡管研究對(duì)象的動(dòng)能隨選取的參考系不同而不同但動(dòng)能定理所研究的是動(dòng)能變化與外力做功之間的關(guān)系相對(duì)于慣性參考系總能得到確定的結(jié)果。教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生交代運(yùn)用動(dòng)能定理時(shí)必須使有關(guān)參量相對(duì)于同一參考系。參考資料動(dòng)能武器動(dòng)能武器又

3、稱(chēng)超高速射彈武器或超高速動(dòng)能導(dǎo)彈。它是一種典型的直接攔截武器其發(fā)展非常迅速代表了反戰(zhàn)術(shù)彈道導(dǎo)彈的一個(gè)重要發(fā)展方向很快將成為彈道導(dǎo)彈、衛(wèi)星、飛機(jī)等高速飛行目標(biāo)的有力殺手。動(dòng)能武器的威力是通過(guò)射彈的動(dòng)能來(lái)衡量的。由動(dòng)力學(xué)知識(shí)可以知道只要?jiǎng)幽軘r截彈有一定的速度并利用適當(dāng)?shù)呐鲎矌缀螚l件就能很容易地將目標(biāo)摧毀。動(dòng)能武器的核心:加速與制導(dǎo)。動(dòng)能武器主要是由超高速發(fā)射裝置(即推進(jìn)系統(tǒng))、探測(cè)系統(tǒng)、制導(dǎo)系統(tǒng)和射彈等幾個(gè)部分組成。超高速發(fā)射裝置提供射彈達(dá)

4、到高速所需的動(dòng)力它可以是火炮、火箭、電場(chǎng)或磁場(chǎng)加速裝置探測(cè)系統(tǒng)用于探測(cè)、識(shí)別和跟蹤目標(biāo)是動(dòng)能武器的“眼睛”傳感器是探測(cè)系統(tǒng)的靈魂制導(dǎo)系統(tǒng)是動(dòng)能武器的“大腦”。根據(jù)推進(jìn)系統(tǒng)的推進(jìn)原理不同動(dòng)能武器可以分為火箭型、電磁型和電熱型三類(lèi)。目前火箭型超高速動(dòng)能彈已率先達(dá)到了工程實(shí)用階段。而電磁型動(dòng)能武器尤其是電磁炮的產(chǎn)生將給常規(guī)火炮帶來(lái)一場(chǎng)革命。它既可以用作反裝甲武器、艦艇防空和反導(dǎo)武器、機(jī)載武器等戰(zhàn)術(shù)武器也可用作發(fā)射航天飛行器等戰(zhàn)略用途。電熱型動(dòng)