淺析高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式改革

1、論文答辯網(wǎng)：各專業(yè)免費(fèi)優(yōu)質(zhì)論文下載、論文答辯網(wǎng)：各專業(yè)免費(fèi)優(yōu)質(zhì)論文下載、VIP論文下載、論文定制、答辯論文下載、論文定制、答辯PPT模板定制模板定制咨詢郵箱：咨詢郵箱：lunwendabianwang@收集整理：論文答辯網(wǎng)（收集整理：論文答辯網(wǎng)（）淺析高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)模式改革作者：陳亞芹出處：商業(yè)文化2011（8）摘要：國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)的必修課程之一。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)關(guān)系日益密切，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和國(guó)際貿(mào)

2、易專業(yè)人才的要求也進(jìn)一步提高，同時(shí)也提高了對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)要求。由于長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不高，論文通過(guò)分析國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)模式改革的途徑，從而培養(yǎng)出適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求的經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用型高層次人才。關(guān)鍵詞：國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)；教學(xué)模式改革；實(shí)踐教學(xué)；雙語(yǔ)教學(xué)隨著經(jīng)濟(jì)全球化的到來(lái)，各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系往來(lái)越來(lái)越為密切，在人才的選擇上，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)人才的要求也進(jìn)一步提高。目前，在高等院校，國(guó)

3、際經(jīng)濟(jì)學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和國(guó)際貿(mào)易專業(yè)必修課程之一。隨著各國(guó)經(jīng)濟(jì)關(guān)系交往的頻繁，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的地位也跟著日益提高。國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)作為經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，是在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，其研究對(duì)象是國(guó)濟(jì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系。它運(yùn)用一般經(jīng)濟(jì)學(xué)的概念、理論和方法，研究稀缺資源在世界范圍內(nèi)的最優(yōu)配置，以及在此過(guò)程中發(fā)生的國(guó)際貨物、服務(wù)、資產(chǎn)等交易及其對(duì)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響，其內(nèi)容豐富，牽涉到的數(shù)量關(guān)系及數(shù)學(xué)模型占有相當(dāng)比重?？梢?jiàn)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)是門(mén)理

4、論性較強(qiáng)，有一定難度的課程。在教學(xué)過(guò)程中，如果依然采取傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，將導(dǎo)致該課程的教學(xué)效果不理想，更不利于培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高層次經(jīng)濟(jì)類專業(yè)人才。因此，探索與國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)內(nèi)容和體系相聯(lián)系的、行之有效的、科學(xué)合理的教學(xué)方法與教學(xué)技巧，對(duì)提高國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析能力有重要意義，對(duì)于培養(yǎng)高層次的經(jīng)濟(jì)類應(yīng)用型國(guó)際化人才，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)乃至社會(huì)的論文答辯網(wǎng)：各專業(yè)免費(fèi)優(yōu)質(zhì)論文下載、論文答辯網(wǎng)：各專業(yè)免費(fèi)優(yōu)質(zhì)論

5、文下載、VIP論文下載、論文定制、答辯論文下載、論文定制、答辯PPT模板定制模板定制咨詢郵箱：咨詢郵箱：lunwendabianwang@收集整理：論文答辯網(wǎng)（收集整理：論文答辯網(wǎng)（）（三）課程設(shè)置結(jié)構(gòu)不合理。課程設(shè)置是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵問(wèn)題，包括課程內(nèi)容的設(shè)置以及課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化。課程內(nèi)容陳舊、結(jié)構(gòu)不合理，是很難培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生的。美國(guó)大學(xué)就特別重視核心課程設(shè)置，比如康奈爾大學(xué)每年都要對(duì)課程設(shè)置（包括課程的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)與要求等）都要進(jìn)

6、行修改。目前，康奈爾大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的新生入學(xué)以后，首先，要求必修三門(mén)課程，即“初級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“初級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”和“高等數(shù)學(xué)”。其后再修八門(mén)課程，這八門(mén)課程中，包括三門(mén)必修課程，即“中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“中級(jí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)”與“計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)”；另外五門(mén)可由學(xué)生按學(xué)校規(guī)定的范圍選擇課程?？梢?jiàn)，課程設(shè)置的合理與否，對(duì)于學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)中，有著不可替代的作用。另外，案例教學(xué)不僅是實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，也可以說(shuō)屬于課程設(shè)置的內(nèi)容，部分高校教師在授課時(shí)“照本宣科”

7、，不能合理安排課堂教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也就做不到理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)相結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)該課程時(shí)缺乏興趣。（四）實(shí)踐型教師隊(duì)伍水平有待提高。當(dāng)前，從事國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的大部分老師中，雖說(shuō)擁有豐富的理論知識(shí)，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致老師在具體的教學(xué)授課中，只講本書(shū)中的理論知識(shí)，而忽略了該課程與其他課程之間的關(guān)系，同時(shí)也忽略了這門(mén)涉外課程要求有較強(qiáng)的外語(yǔ)運(yùn)用能力和實(shí)踐型的分析問(wèn)題能力。再得，參加學(xué)術(shù)活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量與科研水平的重要條件之一，但有許多大學(xué)