2013年杭州師范大學教育管理學（一）考研真題

1、杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼830考試科目名稱教育管理學（一）（本考試科目共2頁，第1頁）杭州師范大學2013年招收攻讀碩士研究生入學考試題年招收攻讀碩士研究生入學考試題考試科目代碼：考試科目代碼：830考試科目名稱：考試科目名稱：教育管理學（一）說明：考生答題時一律寫在答題紙上，否則漏批責任自負。一.名詞解釋（每題5分，共30分）1情感教育理論2教師專業(yè)發(fā)展的“關(guān)注”階段論3學科課程中心課程論4合作教

2、學策略5主體—發(fā)展性德育6教育評價二、簡述題（每題15分，共60分）（一）終身教育理論的主要觀點是什么？怎樣看待終身教育背景下的基礎(chǔ)教育改革？（二）我國基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標有哪些？（三）簡述行為主義教學理論的主要觀點并進行評價。（四）簡述赫爾巴特“五段教學法”并進行評價。杭州師范大學碩士研究生入學考試命題命題紙2013年考試科目代碼830考試科目名稱教育管理學（一）（本考試科目共2頁，第2頁）三、論述題（每題20分，共60分）（一

3、）學生主體地位的特征是什么？在教育活動中如何處理教師和學生的關(guān)系？（二）教師應該具備哪些專業(yè)素質(zhì)？（三）閱讀以下材料并回答問題班里新轉(zhuǎn)來一位貧困學生，由于遭遇了種種生活的變故而悲觀消極，不認真學習，不愿意和同學交往，不信任老師。蘇老師細心地觀察這位新同學，主動和他交流，但沒能使他有所改變。一天早上，蘇老師發(fā)現(xiàn)學校新栽下的小樹需要護理，就請這位同學跟他一起去照顧小樹。在勞動過程中，蘇老師很自然地從討論小樹的成長入手，和他探討人生問題，他的