初中物理---初中物理---7.1力教案---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復習電子版下載

1、防作弊頁眉防作弊頁腳力—新授課新授課★整體設(shè)計說明★★整體設(shè)計說明★本節(jié)課由生活中常見的力學現(xiàn)象引出力是什么的問題。然后根據(jù)力的作用效果來進一步認識力，明確力不能離開物體而存在。通過列舉日常生活中的例子明確力的作用是相互的，施力物體同時也是受力物體。最后介紹力的三要素，明確力的作用效果與力的三要素有關(guān)?！锝滩姆治觥铩锝滩姆治觥锉竟?jié)課由力的概念、力的作用效果、力的三要素、力的示意圖以及力的作用是相互的這五部分組成。這些內(nèi)容是初中力學的基礎(chǔ)

2、，為后面的學習做了鋪墊，重要性可見一斑?！锝谭ńㄗh★★教法建議★本節(jié)課的內(nèi)容豐富，力是一個很抽象的概念，教材強調(diào)從力的作用效果去認識力、感受力，從而使抽象的問題具體化。因此要圍繞“力的作用效果”這個中心組織教學。同時，讓學生根據(jù)所熟知的生活中的事實，列舉相關(guān)實例，充分利用學生的感受和體驗去上好這節(jié)課?！飳W情分析★★學情分析★力學教材中很多內(nèi)容學生已具有比較豐富的感性認識，這對教學是有利的。但實踐又證明，學生在學習力學時，頭腦中存在著較多

3、的先入為主的錯誤認識，特別是關(guān)于力的概念以及力和運動之間的關(guān)系，如：1只有有生命的人或動物才能施加力，或認為只有某些物體才能施力；2力的作用是單方面的，如認為“地球吸引人，人不吸引地球”；3相互接觸的物體間才有力的作用；4只有在力的作用下，物體才能運動等。這些已具有的“經(jīng)驗”在教學中會干擾學生形成正確的概念，再加上初中學生的辨識能力及抽象思維能力相對薄弱，也給力的概念的形成帶來了一定的困難?！飳W法指導★★學法指導★閱讀法、事例法，學生結(jié)

4、合了生活經(jīng)驗后會有大量的關(guān)于力的作用效果的例子，所以完全可以通過學生舉出例子來進行分析進而推出力的三要素，并結(jié)合光線的處理得出力的示意圖這一處理抽象概念的方法。力學的知識看似比較容易掌握，但在解決實際問題的時候總是會出現(xiàn)一些小的失誤，因此在學生學習的過程中要培養(yǎng)學生自己動手發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。防作弊頁眉防作弊頁腳教師：在生活中，我們說一個人個頭較高，身體較壯，側(cè)面反映這個人的一個什么特征？學生：“勁”大。教師：生活中我們所說的“勁

5、”大，實質(zhì)上就是我們物理上的力，那么在物理學中力到底是什么呢？請同學們觀察和討論下課本上的圖片。列舉生活中的事例。學生：起重機，汽車等。教師：這幾幅圖中我們可以看到人可以通過推、拉、舉、壓對物體產(chǎn)生力的作用，那么其他物體能否產(chǎn)生同樣的效果呢？那么這節(jié)課我們就來研究這些我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷默F(xiàn)象。二、新課講解二、新課講解1力是什么教師：結(jié)合上面的事例，我們分析下要產(chǎn)生力，至少需要幾個物體？學生：需要兩個物體。教師：而在物理學上，我們把推、拉

6、、舉、壓等稱為作用。下面請同學們總結(jié)下力是什么？學生：在物理學中，力是物體對物體的作用。教師：那么我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分兩個物體呢？學生：一個是施力物體，另一個是受力物體。2力的作用是相互的教師：下面我們來做幾個小實驗，用力敲桌子，小車的作用，站在滑板上推墻。通過這些小實驗我們發(fā)現(xiàn)什么？學生：物體間力的作用是相互的。即：甲對乙物體施力時，乙物體同時也對甲物體施力（這兩個力的大小相等，方向相反，且在同一直線上）。一個物體既是施力物體也是受力物體。