《依托項目》word版

1、《依托項目》《依托項目》wd版《依托項目》wd版依托項目基層調研歷練成長——教育學部研究生社會實踐團隊調研活動紀實8月29日至9月2日，教育學部社會實踐團隊在泰安市岱岳區(qū)進行了為期五天的實踐調研活動。在此期間調研團隊成員針對該區(qū)明德小學的發(fā)展情況，數(shù)學分層測試卡的使用情況等通過問卷調查，社區(qū)村莊走訪座談，查看學校項目檔案，與教育局領導、學校校長、教師及學生進行座談，參與優(yōu)質課評選等方式全面了解了該區(qū)兩所明德小學的發(fā)展狀況，并以數(shù)學分層測

2、試卡的使用為基礎問題，在走訪調研過程中，了解校長、教師及學生都取得進步的同時也發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并提出改進的意見，同時對當?shù)亟逃姓块T及校長、教師、家長提出的意見進行整理向北師大項目組進行匯報研討。一、前期準備階段1、時間：8月23日至28日地點：北京內容：與指導教師進行交流，確定此次調研支教活動的任務和內容，并設計問卷及訪談提綱；準備訪談禮品及贈送書目。2、時間：8月25日至26日地點：山東泰安內容：與岱岳區(qū)常務副區(qū)長雷建民匯報此次

3、活動的目的及安排，爭取該同時，兩位校長也針對數(shù)學分層測試卡在實施中的不足提出了一些建議。他們認為，分層測試卡各層級之間的難度梯度較大，有些題目難度不容易銜接，使得許多同學在做第三層級題目時普遍感到難度較大；應該更多的結合開展“全面的教育”，使得學生的素質得以全面的發(fā)展，更好的提升教育質量。與此同時，校長提出，基于農村學校收入很低，在教育質量提高方面需要外界更多的資金投入。與校長的座談結束后，大家來到學校的檔案室，查看明德項目的檔案。2、

4、時間：2010年8月30日下午地點：泰安市岱岳區(qū)共青民族小學活動內容：與校長座談、查看明德項目檔案、問卷調查下午，我們來到泰安市岱岳區(qū)共青民族希望小學進行調研。通過校長的介紹，我們了解到這所學校的投資力度較大，但是依然面臨著教師老齡化的問題。在談及數(shù)學分層測試卡的項目時，校長和老師們的大體感受均與我們上午所調研的鵬程明德小學校長的意見類似，都認為該項目對學生的學習興趣有較大的提高，各層級的學生都有明顯的進步，學生自信心得到增強，班級的學