論如何營(yíng)造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍

1、論如何營(yíng)造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍論如何營(yíng)造良好的英語課堂學(xué)習(xí)氛圍一、以課堂教學(xué)活動(dòng)引導(dǎo)者為出發(fā)點(diǎn)在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中，英語課堂是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，教師在學(xué)生的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著重要的引導(dǎo)作用。教師只有發(fā)揮好其引導(dǎo)者的作用，才能營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生朝正確的方向發(fā)展。教師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高。1.樹立教師的威信這里所說的教師的威信指的是教師本身所具有的影響力，是一種能夠使學(xué)生感到尊嚴(yán)從而能夠信服教師的精神感應(yīng)和號(hào)召

2、力。實(shí)際上，教師所進(jìn)行的的一切教育教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略的實(shí)施，總會(huì)受到教師威信的影響。富有威信的教師在教育教學(xué)活動(dòng)中往往更容易獲得學(xué)生的尊敬，同時(shí)這樣的心理感受使得學(xué)生也更加愿意接受這些教師的教學(xué)與指導(dǎo)活動(dòng)，更加愿意與這些教師進(jìn)行交流，這更有利于促進(jìn)良好師生關(guān)系的培養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。例如在一個(gè)具有威信的教師的英語課堂中，學(xué)生的課堂紀(jì)律好，與教師的互動(dòng)多，學(xué)生的課堂參與度廣，英語學(xué)習(xí)氛圍好。語言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)決定了只有生的逆反心理。

3、此外，在處理這些突發(fā)事件的時(shí)候還容易造成課堂學(xué)習(xí)時(shí)間的浪費(fèi)，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而引起其他學(xué)生的不滿，這不利于良好學(xué)習(xí)氛圍的形成。因此在英語課堂上教師要注重尊重學(xué)生，即使遇到突發(fā)事件也要以學(xué)生為主，采用良好的方式處理，使學(xué)生的心理得到安慰，從而更加認(rèn)可教師的教學(xué)。對(duì)學(xué)生人格的尊重，有利于學(xué)生和教師之間良好關(guān)系的形成，從而有助于創(chuàng)造良好的課堂氛圍。學(xué)生在良好的氛圍中學(xué)習(xí)，更能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)。二、英語教學(xué)課堂中要避免出現(xiàn)的教學(xué)方法要

4、為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)營(yíng)造出輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，就要求教師要避免采用學(xué)生排斥的以下幾種英語教學(xué)方法。填鴨式單詞教學(xué)法：這是英語教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的英語單詞教學(xué)法。教師通過枯燥的范讀、學(xué)生跟讀、教師講解幾個(gè)步驟教授單詞，學(xué)生對(duì)此較為排斥，這不利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。教師可以用聯(lián)想教學(xué)、游戲教學(xué)等學(xué)生較為感興趣的教學(xué)方法取而代之。實(shí)踐已證明這些方法比填鴨式教學(xué)法更為行之有效。死記硬背的音標(biāo)教學(xué)法：在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生對(duì)于英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)是極為重要的。但