新課標(biāo)下多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的利與弊(1)_第1頁(yè)
已閱讀1頁(yè),還剩3頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、大同師范大學(xué)畢業(yè)論文論文題目:新課標(biāo)下多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的利與弊專業(yè)名稱:語(yǔ)文教育層次:??茖W(xué)生姓名:王會(huì)珍完成日期:2011724經(jīng)驗(yàn)、教師對(duì)學(xué)生的了解、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、教學(xué)資源的充分合理使用以及實(shí)施過(guò)程中復(fù)雜微妙的師生雙邊活動(dòng)等等在內(nèi)的過(guò)程。即使一個(gè)設(shè)計(jì)精良的教學(xué)課件一個(gè)由一流計(jì)算機(jī)專家、教育學(xué)家、心理學(xué)家等等制作的教學(xué)課件一個(gè)摻入了“最先進(jìn)”的教育思想實(shí)現(xiàn)了某種時(shí)髦“教學(xué)策略”的以替代教師為目標(biāo)的教學(xué)課件其教學(xué)效果也難以與一個(gè)教

2、師能做到的通過(guò)他的感官?gòu)膶W(xué)生的體態(tài)、表情、語(yǔ)言、和聲調(diào)等等數(shù)個(gè)方法獲得大量的信息及時(shí)、微妙、有人情味的調(diào)整自己的教學(xué)方法相媲美。教師和學(xué)生在這個(gè)層面上的交互恰好是現(xiàn)代教育思想所要強(qiáng)調(diào)的人文精神濃厚的東西。這個(gè)對(duì)計(jì)算機(jī)顯示出難以忍受的簡(jiǎn)單、蒼白和低能。2.課件制作費(fèi)事、費(fèi)時(shí)、費(fèi)力。很多課件的制作是幾個(gè)人花了幾十天完成的為了制作一個(gè)比較精美的課件制作課件的老師很多都廢寢忘食夜不能寐連續(xù)幾天都不能正常休息可見(jiàn)一個(gè)精美的課件耗費(fèi)一名制作老師的多

3、少時(shí)間啊!而且有許多老師沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的課件制作培訓(xùn)學(xué)校也沒(méi)有足夠的課件制作素材他就會(huì)比他人花費(fèi)更多的時(shí)間、精力去做課件。所以我認(rèn)為堂堂課都用多媒體是不可取的既浪費(fèi)時(shí)間也有害于學(xué)生的眼睛。3.設(shè)備成本高資源利用不充分。一套較為先進(jìn)的多媒體設(shè)備在價(jià)格上是不菲的而引進(jìn)設(shè)備后由于缺少課件制作的先進(jìn)技術(shù)缺少人才或者課件制作過(guò)于得簡(jiǎn)單不能充分利用設(shè)備的優(yōu)越性而使設(shè)備閑置導(dǎo)致資源的浪費(fèi)又缺少技術(shù)維護(hù)而導(dǎo)致設(shè)備損耗嚴(yán)重這樣又浪費(fèi)了財(cái)力、人力、物力。4.

4、限制了思維想象的空間忽略了學(xué)習(xí)主體的學(xué)習(xí)積極性語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力不像其他科目越直觀越好學(xué)語(yǔ)文需要發(fā)揮大量的想象人們常說(shuō)一千個(gè)觀眾有一千個(gè)哈姆雷特每個(gè)人的觀念、想法不同每個(gè)人的體會(huì)也不同作品在每個(gè)人心目中所塑造的形象也不同。如果老師用多媒體把自己或他人的感悟用畫面、音樂(lè)直觀地呈現(xiàn)在學(xué)生面前以為這是在幫助學(xué)生理解殊不知這是把自己的意志和理解強(qiáng)加到學(xué)生的思維當(dāng)中擠掉了學(xué)生思考的時(shí)間使學(xué)生缺少了思維活動(dòng)的感悟過(guò)程這是

5、一種變相的“填鴨式”教育。5.忽視了學(xué)生語(yǔ)感的培養(yǎng)漢語(yǔ)的教學(xué)規(guī)律告訴我們:語(yǔ)文能力的培養(yǎng)必須通過(guò)傳統(tǒng)的“咬文嚼字”的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。所以傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)強(qiáng)調(diào)“書不盡言言不盡意”這一點(diǎn)。語(yǔ)文教學(xué)的終極任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力語(yǔ)文課的主要媒介只能是傳統(tǒng)的語(yǔ)言文字。多媒體技術(shù)中聲、像、畫永遠(yuǎn)替代不了教材、文章以及師生雙方的語(yǔ)言交流。在現(xiàn)在的多媒體輔助教學(xué)的沖擊下課堂上學(xué)生讀書的時(shí)間越來(lái)越少以前的那種書聲瑯瑯的語(yǔ)文課堂已呈日薄西山之勢(shì)。6.多媒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論