山西忻州市岢嵐縣第二中學七年級數學上冊 4.3.1 角導學案無答案新版新人教版

1、1角課題：4.3.1角序號：51學習目標：知識和技能：1.角的定義和相關概念，用運動的觀點理解角、直角、平角、周角，掌握角的表示方法；2.能進行度與度分秒之間的轉化，能夠作一個角等于已知角2、過程和方法：使學生在學習知識的過程中體會研究幾何圖形的方法和步驟3、情感、態(tài)度、價值觀：學習重點：角的概念及表示方法.學習難點：角的準確度量及度、分、秒的換算導學方法：課時：1課時導學過程一、課前預習：預習課本內容，思考下列問題：能用自己的語言來概

2、括一下怎樣的圖形叫做角嗎？歸納出角的幾種表示法角度進位制和其他什么進位制相類似？常用的角的度量單位是如何規(guī)定的？生活中還有那些度量角的單位制？二、課堂導學：1.情境導入：1.、觀賞畫面（找掛圖）和實物，請找出畫面中的共同點――――角.2.出示任務，自主學習：認真自學課本P132，133，完成下面任務：1、能用自己的語言來概括一下怎樣的圖形叫做角嗎？2、在教材第132頁思考中當射線OA繞O點旋轉至與起始位置在一條直線上時或當終止位置與起始

3、位置重合時各形成什么角3、歸納出角的幾種表示法4、角度進位制和其他什么進位制相類似？常用的角的度量單位是如何規(guī)定的？生活中還有那些度量角的單位制？5、計算：（1）23045′24026′=（2）55012′16037′=（3）5024′3=（4）25030′3=3.合作探究：《導學案》難點探究2角除了頂點和兩邊，是否還包括射線旋轉時經過的平面部分？三、展示反饋請學生回答，并在展臺展示，師生討論交流四、學習小結：1、角的概念：角由兩條具有

4、公共端點的射線組成，兩條射線的公共端點叫這個角的頂點，這兩條射線叫做角的邊.2、角的表示方法（四種方法）OBA1OBAaOBA（1）用三個大寫字母：表示角的頂點的字母寫在中間∠AOB；（2）用數字：∠1，∠2；（3）用希臘字母：∠α，∠β；（4）用一個大寫字母：表示角的頂點的字母∠O3、角也可以看作由一條射線繞著它的端點旋轉而成的圖形.說明角的始邊、終邊、角的內部、角的外部等概念，進而得到兩種特殊的角：平角和周角平角：當射線OB繞O點旋

5、轉，當終止位置OA與起始位置OB在一條直線上時，形成平角；周角：當射線OB繞O點旋轉，當終止位置OA與起始位置OB重合時，形成周角始始始始OBAOB始A始平角周角4、角的度量（1）我們常用量角器度量一個角的度數，度、分、秒是常用的角的度量單位，把一個周角分成360份，一份就是1，把1分成60份，一份就是1′，把1′分成60份，一份就是1″，以度分秒為單位的角的度量制就是角度制，從角度制不難發(fā)現，角的度數在進行運算時，是60進制的五、達標