2019（新教材）蘇教版三年級上冊科學(xué)全冊教案、教學(xué)設(shè)計含教學(xué)計劃

1、1（2019新教材）新蘇教版三年級上冊《科學(xué)》新教材）新蘇教版三年級上冊《科學(xué)》全冊教案與教學(xué)計劃第一部分：教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度表第一部分：教學(xué)計劃與教學(xué)進(jìn)度表學(xué)情分析本屆三年級的學(xué)生是幸福的，從一年級就開始接觸科學(xué)，經(jīng)過兩年時間的科學(xué)學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，已經(jīng)對科學(xué)這門學(xué)科有了一定的認(rèn)識，產(chǎn)生了一定的興趣，同時具備了初步的科學(xué)知識和操作技能，具備了初步的探究能力。處于這個年齡段的孩子都活潑好動、對一切充滿好奇與渴望，具有強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的求知欲

2、，喜歡動手做小實驗，這種對科學(xué)的濃厚興趣必將成為學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)動力，為學(xué)好科學(xué)打下了基礎(chǔ)。因此，在今后的教學(xué)過程中，充分利用其興趣點，以豐富的活動調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生都能熱愛科學(xué)、學(xué)會觀察、學(xué)會提出問題、學(xué)會簡單的探究方法，逐步養(yǎng)成預(yù)見、測量、分析、探究、記錄數(shù)據(jù)等一系列的科學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，增加學(xué)生的社會實踐活動和做研究的能力。教材內(nèi)容分析本教材為2019年新版蘇教版教材，一共有五個單元和

3、一個專項學(xué)習(xí)部分從知識覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)、地球科學(xué)三大領(lǐng)域，各領(lǐng)域的知識或以綜合主題單元的形式，或以獨立單元的形式呈現(xiàn)。第一單元《認(rèn)識空氣》遵循兒童對概念的形成要經(jīng)歷從簡單到復(fù)雜、從具體到抽象的過程。在低年段學(xué)生感知空氣的真實存在、了解空氣顏色、狀態(tài)、氣味等特征的基礎(chǔ)上，中年段讓學(xué)生對空氣的研究產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)探究方法，掌握“空氣占據(jù)空間、空氣有質(zhì)量、空氣能被壓縮、熱空氣上升”等性質(zhì)，提升學(xué)生對空氣概念的理解水平。第二單元《研究土壤

4、》中四課在總體上呈現(xiàn)遞進(jìn)關(guān)系，從土壤的成分入手，研究土壤是由不同顆粒構(gòu)成的，并且按照顆粒含量不同，將土壤分為三種類型；接下來討論土壤中的腐殖質(zhì)，了解腐殖質(zhì)與土壤肥沃程度的關(guān)系；最后討論土壤對人類和動植物的貢獻(xiàn)，以及如何保護(hù)土壤。第三單元《固體與液體》是在為學(xué)生初步建立物質(zhì)概念和物質(zhì)意識的基礎(chǔ)上，從物質(zhì)的“狀態(tài)”、“變化”、“溶解性”和“分離”等方面進(jìn)一步豐富和拓展物質(zhì)概念，形成“世界是物質(zhì)的”這一基本科學(xué)觀念。319、能夠在科學(xué)探究活動

5、中認(rèn)識到空氣中的氧氣對生命的重要意義。20、能動手動腦，選擇合適的材料，設(shè)計和制作出滿足需求的手工皂。21、在實踐中經(jīng)歷工程活動的六個完整環(huán)節(jié)。22、激發(fā)運用工程技術(shù)創(chuàng)造美好世界的愿望。全冊重難點面向全體學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生在科學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位，從小學(xué)生的年齡特點及現(xiàn)有經(jīng)驗出發(fā)，通過以探究為核心的科學(xué)學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的好奇心和求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和思維方法。開放科學(xué)課程，進(jìn)一步改進(jìn)評價激勵機(jī)制，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、

6、行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。重點：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察力，努力發(fā)展學(xué)生認(rèn)識和分析問題的能力。難點：讓學(xué)生親歷科學(xué)探究、工程活動的全過程。關(guān)鍵：學(xué)會運用感官觀察實驗，并有針對性地對實驗結(jié)果進(jìn)行分析、判斷。教學(xué)措施1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣和良好習(xí)慣。教學(xué)時常關(guān)注學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情，多鼓勵學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。善于激發(fā)學(xué)

7、生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。2、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)。要充分利用學(xué)生的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗、知識水平、知識儲備，設(shè)計生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識。3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考并養(yǎng)成與同伴合作探究的習(xí)慣。在思考與交流的過程中，老師要鼓勵學(xué)生在具體的活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并能與同伴進(jìn)行合作交流。4、初步培養(yǎng)學(xué)生提出問題和解決問題