【部編版】2019年春二年級語文下冊：全冊教案（105頁，含板書設(shè)計(jì)及教學(xué)反思）

1、11古詩二首教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明《村居》和《詠柳》都是以春天為題材的古詩。寥寥數(shù)語，勾畫出兩幅生機(jī)勃勃的“樂春圖”“贊春圖”。本課教學(xué)，堅(jiān)持“以讀代講，讀中悟情”的教學(xué)理念，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在識字的基礎(chǔ)上，通過多種形式的讀，多層次的讀，感知詩意，感悟詩情，受到美的熏陶。教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1會認(rèn)11個生字，會寫8個生字。2有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3理解古詩含義，想象畫面，用自己的話說說詩句中春天的美景?！具^程與方法】1讓學(xué)生在語境中整體認(rèn)

2、讀、自主識字，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際識字。2借助畫面理解詞語和詩句的意思，小組合作朗讀、想象、體會。【情感、態(tài)度與價值觀】感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)有感情地朗讀古詩句，背誦古詩。難點(diǎn)1想象畫面，用自己的話說說詩句中春天的美景。2感受春光的美好和鄉(xiāng)村兒童生活的情趣，激發(fā)熱愛大自然的美好感情。課前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件及字卡、詞卡。(教師)2.預(yù)習(xí)課文，完成預(yù)學(xué)案作業(yè)。(學(xué)生)課時安排2課時。3

3、1.指名朗讀前兩句詩，其他同學(xué)一邊聽，一邊想：這兩句詩寫了春天里的哪些景物？(草兒、鶯兒、楊柳、春煙。)2.課件播放與這兩句詩相對應(yīng)的動畫，請學(xué)生仔細(xì)觀察。春天里，草兒、鶯兒、楊柳、春煙等具有哪些特點(diǎn)？3.學(xué)生交流的過程中，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解以下詞語：草長鶯飛：指小草吐綠，鶯兒飛翔，形容春天的景象。二月天：指春天。拂：撣去，輕輕擦過。春煙：春天的水汽，霧氣。醉：沉迷，過分地愛好。4.教師配樂范讀這兩句詩，請學(xué)生閉目想象：這兩句詩描繪了

4、一幅怎樣的畫面？5.學(xué)生交流：早春二月，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤岸旁邊的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著堤岸，仿佛在春天的霧氣里醉得直搖晃。6.指導(dǎo)朗讀：如此讓人如醉如癡的畫面，該怎樣朗讀才能表達(dá)出我們的情感呢？(二)學(xué)習(xí)后兩句詩。1.指名朗讀后兩句詩，其他同學(xué)一邊聽，一邊想：這兩句詩描寫了什么內(nèi)容？2.學(xué)生交流：孩子們放學(xué)回來得早，趁著刮起的東風(fēng)，放起了風(fēng)箏。3.學(xué)生自由朗讀后兩句詩，一邊讀，一邊想：“散學(xué)”和“

5、紙鳶”是什么意思？4.指導(dǎo)朗讀：小伙伴們在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，形成了一幅美麗的畫卷，詩人以此寫了一首富有意境的詩。我們一起來讀一讀吧！設(shè)計(jì)意圖：借助插圖，聯(lián)系生活經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生了解詩中描繪的畫面與活動。這種建立在體驗(yàn)基礎(chǔ)上的理解是深刻而豐富的。四、觀察指導(dǎo)，練習(xí)寫字1.學(xué)生仔細(xì)觀察寫字表中“詩、村、童”三個字，將容易寫錯的筆畫圈出來，并給同桌講一講圈畫的理由。2.怎樣才能寫好圈畫的筆畫呢？和同桌商議一下。3.課件利用動畫演示3個會寫字