神農(nóng)架林區(qū)教育局“課內(nèi)比教學”補充說明

1、1關(guān)于對全區(qū)“課內(nèi)比教學”活動各學段競賽規(guī)程關(guān)于對全區(qū)“課內(nèi)比教學”活動各學段競賽規(guī)程和學科評價標準等的補充說明和學科評價標準等的補充說明（20112011年9月2121日張敏發(fā)）日張敏發(fā)）一、“課內(nèi)比教學”活動參與對象、學科（一）高中學段（一）高中學段參與對象為所有普通高中在崗任課教師。參與學科包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理、綜合實踐（重點進行研究性學習）、技術(shù)（信息技術(shù)或通用技術(shù)）、體育與健康、藝術(shù)等。（二

2、）初中學段（二）初中學段參與對象為全市所有初中學校的所有教師，學科為初中語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理、歷史、思想品德、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實踐活動等十四門學科。（三）小學學段（三）小學學段參與對象為全區(qū)所有小學教師。參與學科為語文、數(shù)學、英語、科學、品德與生活（社會）、體育、音樂、美術(shù)、信息技術(shù)。二、課內(nèi)比教學活動具體組織形式整體分為三種形式。（一）集中（一）集中現(xiàn)場現(xiàn)場教學比武形式：教學比武形式：主要適用于校內(nèi)

3、全學科教學比武、片區(qū)部分學科教學（語數(shù)外理化生政史地）比武、全區(qū)長線學科教學（語數(shù)外）比武。（二）網(wǎng)（二）網(wǎng)絡平臺教學比武形式：平臺教學比武形式：主要適用于說課競賽（三）教學（三）教學實錄實錄：主要適用于全區(qū)短線學科教學比武三、課內(nèi)比教學活動具體階段安排整體細化分為六個階段：第一第一階段：段：動員動員籌備1、主要任、主要任務：召開區(qū)級、校級動員大會，明確活動目的及意3第六第六階段：段：總結(jié)總結(jié)延伸延伸主要任主要任務：總結(jié)經(jīng)驗，表彰先進，