部編人教版七年級歷史上冊教案第14課 溝通中外文明的“絲綢之路”

1、..............第1414課溝通中外文明的溝通中外文明的“絲綢之路絲綢之路”1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解張騫兩次出使西域、中央政府對西域?qū)嵭泄茌?、絲綢之路、班超出使西域等基本史實，思考和認(rèn)識歷史現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系過程與方法識讀《張騫拜別漢武帝出使西域圖》《張騫出使西域路線圖》《絲綢之路線路圖》《漢代海上絲綢之路》，獲取有效信息情感態(tài)度與價值觀學(xué)習(xí)張騫為報效祖國不畏險阻，勇于開拓的進取精神【重點難

2、點】教學(xué)重點：張騫通西域；“絲綢之路”教學(xué)難點：正確認(rèn)識絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位2教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課葡萄原產(chǎn)亞洲西部，世界各地均有栽培，世界各地的葡萄約95%集中分布在北半球。那么，這種水果是什么時候傳入中國的呢？學(xué)習(xí)第14課《溝通中外文明的“絲綢之路”》，你就會得到答案了。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：張騫通西域1教師講述：西域指的是今甘肅玉門關(guān)和陽關(guān)以西，今天新疆地區(qū)和更遠(yuǎn)的地方。西漢初，西域小國林立，人口最多的

3、有幾十萬，最少的不到200人。許多國家都受到匈奴的控制和奴役。2教師補充：經(jīng)過文景之治以及漢武帝的大一統(tǒng)，西漢國力強盛起來，漢匈的力量對比..............①長安→②河西走廊→③今新疆地區(qū)→④安息(中亞、西亞)→⑤大秦(歐洲)(2)海上絲綢之路①山東沿岸→②穿過黃?！鄣竭_(dá)朝鮮、日本和①東南沿海港口出發(fā)→②經(jīng)中南半島南下→③繞過馬來半島→④穿過馬六甲海峽→⑤孟加拉灣沿岸→⑥抵達(dá)印度半島南端和錫蘭3絲綢之路的地位和作用：絲綢之路

4、不僅是中外經(jīng)濟的交流通道，還是中外科學(xué)技術(shù)和思想文化交往的重要通道。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與文化交流，起到了極大的促進作用。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：對西域的管理1學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，歸納西域都護設(shè)立的時間、職能、內(nèi)容。(1)時間：公元前60年。(2)職能：總管西域事務(wù)。(3)意義：標(biāo)志著西域正式歸屬中央政權(quán)，其管轄范圍包括今新疆及巴爾喀什湖以東、以南的廣大地區(qū)。2學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材，歸納班超出使西域

5、的時間、原因、結(jié)果。(1)時間：東漢明帝時(公元73年)。(2)原因：為了恢復(fù)中原和西域的交往。(3)結(jié)果：西域各國重新與漢朝建立聯(lián)系。3思維拓展：談?wù)勀銓裉旖ㄔO(shè)“一帶一路”的感想。提示：實行“一帶一路”，有利于促進區(qū)域經(jīng)濟合作，加強同周邊國家的經(jīng)濟貿(mào)易往來；有利于區(qū)域融合，促進相關(guān)國家的經(jīng)濟發(fā)展，提高對外開放水平；有利于帶動我國西部地區(qū)的發(fā)展，縮小東西部的差距；有利于推動西部大開發(fā)戰(zhàn)略，提高人民生活水平。這充分展示了中國主動參與國際