高爾基和他的兒子導學案

1、課題課題14、高爾基和他的兒子、高爾基和他的兒子主備人主備人陳金陽陳金陽審核人審核人授課人授課人授課授課班級班級授課授課時間時間個性化個性化教學調教學調整學習規(guī)劃【學習目標】【學習目標】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。3、通過朗讀課文，初步懂得“人生的快樂在于付出”的道理?！緦W習重難點】【學習重難點】1、有感情地朗讀課文，初步懂得“人生的快樂在于付出”的道理。2、理解“‘給’，永

2、遠比‘拿’愉快……”這句話的含義?！緦W時安排】【學時安排】二課時第一學時第一學時【學時目標】【學時目標】1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課2個生字，理解由生字組成的詞語。3、初步感知課文內容和情感。學習流程學習流程導案導案學案學案預習自學預習自學基礎過關基礎過關1、借助拼音讀準字音。2、不認識的生字用拼音標注好。3、在不理解詞語旁邊寫上詞語的意思。學生按照要求課前完成。學習導入，學習導入，激趣激思激趣激思1、時出示名言：“應該隨時

3、學習，學習一切；應該集中全力，以求知道得更多，知道一切。”知道這是誰說的嗎？2、導入課題，師板書課題3、生齊讀課題。學生自由交流，簡介高爾基生齊讀課題。自主探究，自主探究，交流釋疑交流釋疑初讀課文，掃清生字詞障礙初讀課文，掃清生字詞障礙1、同學們，下面請大家把課文讀一遍。（生自由讀，師巡視）師：很棒，讀書很投入，很專心，你認識了哪些字？生自由發(fā)言師相機出示生詞，幫助學生理解。2、出示詞語：妻子姹紫嫣紅镢頭紅撲撲彩霞臉龐栽種重點指導“妻”

4、“龐”的寫法。3把這些詞語帶進課文再讀一遍。4.、對子互讀課文再讀課文，感悟整體再讀課文，感悟整體快速默讀課文思考：1、生自由讀文。對子互讀，檢查生字的讀音2、小組內指名帶讀生字，組員開火車為生字組詞。3、對子間互讀，交流識字方法。組織交流重點詞語的意思。生書寫生字“妻、龐”。4、對子間分段輪讀學習規(guī)劃第二學時第二學時【學時目標】【學時目標】1、能有感情地朗讀課文，背誦課文。2、通過朗讀課文初步懂得“人生的快樂在于付出”的道理。學習流程

5、學習流程導案導案學案學案預習自學預習自學基礎過關基礎過關1、兩人小對子互讀課文。做到正確、流利、有感情。2、小組長給本組成員聽寫，并批改要求訂正。小組合作完成。學習導入，學習導入，激趣激思激趣激思1、師：同學們，上節(jié)課我們認識了一對父子，他們就是高爾基和他的兒子（板書課題）。課文的開頭有一個字突出了這對父子的關系，那就是愛（板書），高爾基很愛他的兒子，兒子也很愛自己的父親，那么課文中記述了怎樣的一件事情，讓我們感受到了兒子對父親的愛呢？

6、誰來概括一下。2、齊讀課文的第二、三小節(jié)，回憶兒子為父親栽花的過程，重溫一下這份濃濃的父子情。（出示幻燈）生概括兩件事。齊讀課文第二、三小節(jié)。自主探究，自主探究，交流釋疑交流釋疑精讀課文：精讀課文：1、兒子走了，不久他就收到了父親的一封信，高爾基對兒子說了些什么呢？誰愿意讀一讀這封信的第一部分。在這一部分里，高爾基告訴了兒子什么？我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花。下面就請同學們找到文中描寫美好鮮花的段落，并大聲讀出來。（出示幻燈）

7、誰愿意讀一讀，讀出美好的感覺；還有誰愿意和大家分享這份美好的感覺。鮮花是這樣的美好，所以高爾基忍不住提筆寫信，告訴兒子鮮花開了。2、齊讀第七節(jié)。（出示幻燈）3、假使你現在就是高爾基的兒子，你收到信后給父親回信，你會說些什么呢？說話練習：爸爸，沒想到我種的那些花竟然（）開了。我仿佛看到（）的花兒在春風中（），散發(fā)出（），引來了（）。想到這1、生自由朗讀描寫美好鮮花的段落。找生再讀。2、齊讀第七節(jié)。3、學生說話練習（可以用上文中的詞語，也可