《高亢的西北腔》教學(xué)設(shè)計與反思

1、《高亢的西北腔》教學(xué)設(shè)計與反思《高亢的西北腔》教學(xué)設(shè)計與反思教學(xué)設(shè)計與反思要求：教學(xué)設(shè)計與反思要求：課題：課題：科目：音樂科目：音樂教學(xué)對象：教學(xué)對象：______一______年級年級課時：課時：___1______1___教師：教師：單位：新密市實驗小學(xué)單位：新密市實驗小學(xué)一、教學(xué)內(nèi)容分析一、教學(xué)內(nèi)容分析本課是高中《音樂鑒賞》第二單元〈多彩的民歌〉之高亢的西北腔，本單元內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗民歌的不同地域風格及不同的民族風格，認

2、識民歌中常見的一些體裁形式，進而認識我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶。二、學(xué)習(xí)者特征分析二、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生：對祖國民歌感興趣，對祖國的民族文化有感情，更應(yīng)有當肩負起繼承、發(fā)揚光大民族音樂文化的重任。三、教學(xué)目標三、教學(xué)目標1知識與技能：能初步認識西北民歌的風格特點與當?shù)丨h(huán)境、生存狀態(tài)、人物性格的關(guān)系。2過程與方法：能用自己的語言概括西北民歌的特點。3情感態(tài)度和價值觀：通過《上去高山望平川》《刨洋

3、芋》《腳夫調(diào)》等民歌的欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗西北民歌的地方風格，認識“花兒”和“信天游”等民歌體裁。四、教學(xué)重點及難點四、教學(xué)重點及難點重點：能按歌曲的旋律、節(jié)奏等特點分辨西北的民歌，并在此基礎(chǔ)上做適當?shù)膶徝涝u價；難點：感受、體驗西北民歌的風格特征，探究西北民歌的音樂風格及形成這種風格的內(nèi)在原因。地域：晉、陜、甘、青、寧。通過對比加深學(xué)生印象。1、播放視頻——《走西口》（《血色浪漫》插曲）2、山西民歌《刨洋芋》觀看視頻，體會音樂情緒特

4、點。感受山西民歌的風格特征1、“花兒”是流行在青海、甘肅、寧夏的一種山歌，旋律高亢悠長。2、播放《上去高山望平川》歌曲視頻3、歌曲分析：“河湟花兒”的代表曲目，歌詞采用民間格律詩“雙句雙字尾”手法寫作而成。熟記“花兒”概念觀看視頻，感受歌曲意境，了解“花兒”的感念，感受其旋律特征。體會“花兒”的風格特征在欣賞音樂的同時，了解民歌與文學(xué)的密切關(guān)系，了解民歌的價值和意義。1、“信天游”是流傳在我國西北陜、甘、寧、晉等地區(qū)的一種山歌。2、《東

5、方紅》與陜北民歌《騎白馬》。3、播放歌曲《腳夫調(diào)》視頻聆聽、對比、體會認識到民歌是勞動人民集體智慧的結(jié)晶，在不同地區(qū)、不同時期傳唱版本不盡相同。1、播放歌曲《山丹丹開花紅艷艷》視頻（阿寶演唱）2、引導(dǎo)學(xué)生概括西北民歌的主要風格特點，及其形成原因。聆聽、感受西北民歌高亢、嘹亮、熱情的風格特征。通過熟悉的歌曲旋律，加深學(xué)生對西北民歌特征及其形成原因的理解。教唱歌曲《山丹丹開花紅艷艷》（部分）學(xué)唱陜北民歌調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)民歌的興趣，從而激發(fā)其對傳