新起點人教版小學英語二年級上冊教案--全冊

1、1Unit1Family單元教材分析：在本單元的教學工作中，要堅持以新課程標準為先導，以課堂教學為重點，提高教學研究能力和教學反思能力，將優(yōu)質(zhì)教學理念落實于課堂的教學實踐中。本單元的主要話題為家庭。這個話題包含了三項學習內(nèi)容：語音、語匯、交際用語，采取整體學習的方法，針對二年級學生的學習特點，通過大量的歌謠和歌曲輸入，在活潑自然真實的語境中感知，模仿，習得英語語音；詞匯和交際用語學習為明線，在TPR歌謠、歌曲和游戲中使用實物、圖片、錄音

2、等多種教學手段感知、模仿，達到熟練上口的目的。學情分析：二年級正是英語學習興趣培養(yǎng)的階段，在這階段的學生用很濃厚的學習興趣，對新鮮事物比較感興趣，學習新知比較快，但同時也存在著確定，那就是學的快同時也忘的快，因此在教學中要注重激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度，建立初學的自信心；著重培養(yǎng)學生的英語語感、語音語調(diào)及良好的學習習慣。單元教學目標：知識與技能：1、能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨铩?、能聽懂課堂指令并做出相應的反應。3、

3、能根據(jù)指令做事情，如：畫圖、涂色、做動作、做手工等。4、能在圖片和動作的提示下聽懂故事，并做出反應。5、能聽錄音并進行模仿。6、能根據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。7、能根據(jù)情景要求說出最基本的話語。如：相互問候，詢問姓名、年齡，詢問顏色，詢問物品數(shù)量，表達喜歡或不喜歡。8、能說出、唱出教材第一層次中的歌謠和歌曲。過程與方法：探索腦功能開發(fā)活動與英語學科整合的實踐方法不斷創(chuàng)新，達到學生在字母，單詞和句子的記憶和背誦方面的方法以及效果上的突破；達到

4、學生習得英語，學習英語方法上的進展使學生由此及彼，學會學習使各學科的學習融會貫通，相互促進。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生關(guān)心家人，使學生了解家庭成員的基本關(guān)系，逐漸養(yǎng)成尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。課時安排：本單元共為四課時。3教學過程T:DoyouknowhowmanypeoplethereareinherfamilyS:7.T:WhoaretheyS:Mom…T:who’sthis(dadgrmagrpasisterbrother…)出示教學

5、卡片，帶領(lǐng)學生學習新單詞T:It’sawholefamily.?GameT:Whatdoyourfamilymemberslikedoing(makeactions)T:Guesswhomheact.(oneactoneguess)S:YesI’mdad.NoI’mmother.?Competition?T:NowholdupthewdIread.Let’slookwhoisthequickest.Showmegrmadad…(教師說，

6、學生舉單詞卡片)?Pairwk?Learnthechantstep4.practicing(操練)?Readthechantbythemselvesasksomeonetoshow?Showsomestudents’familyphotos?Followmetoreadthenewwds?Whocanreadstep5.summary(小結(jié))?今天學習了表示家庭成員的詞匯：momdadgrmagrpasisterbrotherfamil