人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)精品教案(2015年版本)(1)

1、1人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)精品教案（人音版小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)精品教案（2015年版本）年版本）目錄第1課跳起來(lái)跳起來(lái)《新疆舞曲第二號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《新疆舞曲第二號(hào)》教學(xué)設(shè)計(jì)《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《那不勒斯舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)巴赫《小步舞曲》教案設(shè)計(jì)巴赫《小步舞曲》教案設(shè)計(jì)《我們大家跳起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)《我們大家跳起來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)《土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)《土風(fēng)舞》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課少年的歌少年的歌《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《牧羊姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)《牧羊

2、姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《小小少年》教學(xué)設(shè)計(jì)《我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計(jì)《我是少年阿凡提》教學(xué)設(shè)計(jì)第3課水鄉(xiāng)水鄉(xiāng)《洪湖水《洪湖水浪打浪》教學(xué)設(shè)計(jì)浪打浪》教學(xué)設(shè)計(jì)《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì)《采菱》教學(xué)設(shè)計(jì)第4課童年的音樂(lè)童年的音樂(lè)《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)《彼得與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)《白樺林好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)《紅蜻蜓》教學(xué)設(shè)計(jì)第5課風(fēng)景如畫風(fēng)景如畫《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《森林的歌聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河

3、》教學(xué)設(shè)計(jì)《我愛(ài)五指山，我愛(ài)萬(wàn)泉河》教學(xué)設(shè)計(jì)《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)《西風(fēng)的話》教學(xué)設(shè)計(jì)《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計(jì)《小溪流水響叮咚》教學(xué)設(shè)計(jì)第6課搖籃曲搖籃曲《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《搖籃曲》教學(xué)設(shè)計(jì)第7課回聲回聲《羊腸小道》教學(xué)設(shè)計(jì)《羊腸小道》教學(xué)設(shè)計(jì)《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《友誼的回聲》教學(xué)設(shè)計(jì)《山谷靜悄悄》教學(xué)設(shè)計(jì)《山谷靜悄悄》教學(xué)設(shè)計(jì)第8

4、課向往向往《乘著歌聲的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)《乘著歌聲的翅膀》教學(xué)設(shè)計(jì)《種太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《種太陽(yáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《小紙船的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì)3②接下來(lái)，第二樂(lè)段音樂(lè)在發(fā)展時(shí)，運(yùn)用了很多對(duì)比的手法，你聽(tīng)到了其中的哪些方面的對(duì)比？（力度的對(duì)比、明亮與暗淡的色彩對(duì)比。學(xué)生說(shuō)的不全面時(shí)，教師給以補(bǔ)充）。參與體驗(yàn)：當(dāng)聽(tīng)到強(qiáng)力度時(shí)，請(qǐng)緊握雙手用力打節(jié)拍，當(dāng)聽(tīng)到弱力度時(shí)，請(qǐng)伸出食指輕輕打節(jié)拍；當(dāng)聽(tīng)到明亮的色彩時(shí)，攤開(kāi)雙臂，當(dāng)聽(tīng)到暗淡的色彩時(shí)，請(qǐng)將雙

5、臂收回腰間。在這一部分音樂(lè)的結(jié)尾處，聽(tīng)到手鼓聲一起敲擊。七、欣賞第二部分（這一部分也分為兩個(gè)樂(lè)段）（1）欣賞第一樂(lè)段。①節(jié)拍、速度、情緒和第一部分相比有什么變化？能聯(lián)想到什么？（由24拍變?yōu)?8拍，速度稍慢，情緒變得綿延抒情、舒緩柔和，像是一個(gè)小伙子唱出高亢、悠揚(yáng)的歌聲。）②再聽(tīng)這段音樂(lè)，并隨音樂(lè)輕微搖晃身體，體會(huì)68拍搖曳的感覺(jué)。（2）欣賞第二樂(lè)段。①此段音樂(lè)和第一樂(lè)段相比在速度、節(jié)拍方面又有什么變化？描繪了什么場(chǎng)面？（速度恢復(fù)了開(kāi)始

6、時(shí)的速度，節(jié)拍由68拍又轉(zhuǎn)回了24拍，描繪了新疆人民歡慶節(jié)日的歡樂(lè)歌舞場(chǎng)面。）②再聽(tīng)此段音樂(lè)，可以用下面的節(jié)奏為其伴奏（注意速度與重音符號(hào)的變化）。也可在老師的帶領(lǐng)下，跟隨錄音跳幾個(gè)新疆舞蹈動(dòng)作，表現(xiàn)歡樂(lè)的歌舞場(chǎng)面。4、欣賞第三部分（1）這部分音樂(lè)重復(fù)了第幾部分的音樂(lè)？這部分音樂(lè)再次出現(xiàn)，讓你有何感受？（學(xué)生即興說(shuō)，暢所欲言、發(fā)表見(jiàn)解與感受）（2）結(jié)尾是什么樣的效果？（情緒更加熱烈，在歡樂(lè)的手鼓聲中結(jié)束全曲）。八、音樂(lè)家相冊(cè)。了解作曲家