教育心理學考試重點提示資料

1、教育心理學考試重點提示教育心理學考試重點提示:第一章教育心理學概述第一章教育心理學概述第一章第一章教育心理學概述教育心理學概述重點提示重點提示統(tǒng)觀近幾年全國各省的教師資格認證教育心理學考試，本章的考查重點是：(1)教育心理學的研究對象與研究內(nèi)容。(2)教育心理學在實際教學中的作用。(3)教育心理學的發(fā)展概況?？季V鏈接考綱鏈接1教育心理學的研究對象：(1)廣義。教育心理學是指研究教育實踐中各種心理與行為規(guī)律的科學。它既包括學校教育心理學，

2、也包括家庭和社會教育心理學。(2)狹義。教育心理學專指學校教育心理學，即教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學。2教育心理學的學科性質(zhì)：教育心理學是應(yīng)用心理學的一種，是心理學與教育學的交叉學科。3教育心理學的研究內(nèi)容：(1)學習與教學的要素(學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境等)。(2)學習與教學的過程(學習過程、教學過程、評價／反思過程)。4教育心理學在實際應(yīng)用中的作用：(1)幫助教師準確地了解問題。一方面幫助

3、教師了解學生學習困難的原因；另一方面有助于教師對教育現(xiàn)象形成新的科學認識。(2)為實際教學提供科學的理論指導。一方面為實際教學提供一般性的原則或技術(shù)；另一方面有助于使教師的工作符合自身的教學心理及學習者的學習心理，從而優(yōu)化教學工作。教育心理學考試重點提示教育心理學考試重點提示:第二章中學生心理發(fā)展與教育第二章中學生心理發(fā)展與教育第二章第二章中學生的心理發(fā)展與教育中學生的心理發(fā)展與教育重點提示重點提示統(tǒng)觀近幾年全國各省的教師資格認證教育心

4、理學考試，本章的考查重點是：(1)心理發(fā)展及學生心理發(fā)展基本特征。(2)認知發(fā)展的階段論；認知發(fā)展與教學的關(guān)系。(3)中學生的人格的發(fā)展；自我意識的發(fā)展。(4)學生的認知差異及其教育含義。(5)學生的性格差異及其教育含義?？季V鏈接考綱鏈接1心理發(fā)展的含義：個體從出生、成熟、衰老直至整個死亡的生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。2學生心理發(fā)展的基本特征：發(fā)展的連續(xù)性與階段性；發(fā)展的定向性與順序性；發(fā)展的不平衡；發(fā)展的個體差異性。3個體心理發(fā)

5、展的階段劃分：(1)乳兒期(0～1歲)；(2)嬰兒期(1～3歲)相當于先學前期；(3)幼兒期(3—6、7歲)相當于學齡前期；(4)童年期(6、7歲～11、12歲)相當于學齡初期；(5)少年期(11、12～14、15歲)相當于學齡中期；(6)青年期(14、15～25歲)相當于學齡晚期；、(7)成年期(25～65歲)；(8)老年期(65歲以后)。4青少年心理發(fā)展的階段特征：(1)少年期心理發(fā)展的特點：少年期具有半成熟、半幼稚的特點。整個少年