小學(xué)第一學(xué)期尖子生輔導(dǎo)工作總結(jié)

1、第1頁小學(xué)第一學(xué)期尖子生輔導(dǎo)工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期尖子生輔導(dǎo)工作總結(jié)小學(xué)第一學(xué)期尖子生輔導(dǎo)工作總結(jié)尖子生在整個(gè)班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個(gè)班級學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成有著不可估量的作用，以下是本學(xué)期我班尖子生輔導(dǎo)工作的總結(jié)。一、加強(qiáng)對尖子生的思想教育?，F(xiàn)在的尖子生學(xué)習(xí)成績好，經(jīng)常得到學(xué)生的揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要加大尖子生的理想教育、

2、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我們的教育方針和四有培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)和教育。二、以各類競賽為依托，對尖子生進(jìn)行定向培養(yǎng)。在上學(xué)期取得的成績的基礎(chǔ)上，認(rèn)真落實(shí)上級教育主管部門下達(dá)的競賽任務(wù)，學(xué)校配備專任教師對尖子生進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo)。利用下午第三節(jié)課的時(shí)間開展優(yōu)秀生輔導(dǎo)班?，F(xiàn)我校已對寫字、朗讀、數(shù)學(xué)、英語等方面進(jìn)行尖子生輔導(dǎo)。在認(rèn)真完成上級競賽任務(wù)的同時(shí)，學(xué)校還要以競賽為依托，進(jìn)行各種校級競賽。三、要適當(dāng)評價(jià)，正確引

3、導(dǎo)。教師對尖子生的恰當(dāng)評價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生作得更好。但評價(jià)不能是單一的和籠統(tǒng)的，要有針對性和適當(dāng)性，對尖子生學(xué)習(xí)成績的評價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對尖子生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識地經(jīng)常和尖子生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后第2頁進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。老師還可以給他們講述

4、老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)的例子。如，周恩來為中華崛起而讀書、李四光為了祖國的地質(zhì)事業(yè)放棄國外優(yōu)越的條件和待遇等，潛移默化和風(fēng)細(xì)雨之中達(dá)到了教育目的。四、培養(yǎng)尖子生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識。尖子生應(yīng)作為班級體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動，感受到集體意識和成功的喜悅，讓尖子生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們在人與人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受