中國人物畫寫生教學(xué)探究

1、學(xué)校代碼： 10 13 5論文分類號：學(xué) 號：2 0 0 9 4 2 1 1 0 0 1研究生類別： 高校教師幽黝毒哥貉犬謦碩士學(xué)位論文中國人物畫寫生教學(xué)探究T e a c h i n g o f C h i n e s e f i g u r ep a i n t i n gs k e t c h學(xué)科門 類：一級學(xué)科：學(xué)科、專業(yè)：研究方 向：申請人姓名：指導(dǎo)教師姓名：文學(xué)藝術(shù)學(xué)美術(shù)學(xué)中國畫藝術(shù)研究范瑞芳陳晗晟教授二。一二年四月十日．●

2、!’·專妻，／，『h，f 。，／’’r，，·X了妻夕，》，中文摘要寫生在中西方漫長的繪畫發(fā)展歷史中一直給繪畫創(chuàng)作提供著源源不斷的生機(jī)與活力。作為學(xué)習(xí)繪畫的基本方法，寫生是連接藝術(shù)與生活的橋梁，是學(xué)生認(rèn)識生活，感悟生活，表現(xiàn)生活的一種途徑。因此在繪畫藝術(shù)教學(xué)中一直占有重要地位。進(jìn)入新世紀(jì)以后，視覺藝術(shù)面臨新的挑戰(zhàn)：高科技工藝和數(shù)字圖像的普及，將我們帶進(jìn)圖像時(shí)代，繪畫方式的多元化，限制和縮小了寫生在人物畫教學(xué)中的價(jià)值和地

3、位。但在美術(shù)院校人物畫教學(xué)中，寫生仍然被視為傳授和掌握繪畫技巧的必要過程與基本手段。顯然，中國人物畫教學(xué)所遇到的困惑與難題，是我們所無法回避的。本文意在分析這種現(xiàn)狀形成的原因，并闡述寫生在中國畫教育中的價(jià)值。以及對現(xiàn)代中國人物畫寫生教學(xué)中的～些現(xiàn)象進(jìn)行探討。文章分3 章。第一章對人物畫寫生做一總論，認(rèn)識寫生的傳統(tǒng)及對現(xiàn)代寫生教學(xué)的開創(chuàng)進(jìn)行解析，了解在現(xiàn)代科技和多元藝術(shù)語境中寫生教學(xué)所面臨的問題，提出了寫作本文的必要性和對寫生教學(xué)的態(tài)度。

4、多元藝術(shù)給寫生提供了廣闊的平臺，但同時(shí)也和中國現(xiàn)有的對寫生單_ 的認(rèn)識和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)之間產(chǎn)生了矛盾。所以對寫生教學(xué)重新認(rèn)識、反思是有必要的。第二章主要分析寫生教學(xué)中存在的不足和不良現(xiàn)象以及從發(fā)展規(guī)律和現(xiàn)實(shí)需要闡明寫生教學(xué)地位提升的可能性和寫生教學(xué)完善的意義。第三章結(jié)合寫生教學(xué)實(shí)踐，提出人物畫寫生教學(xué)的方法途徑和發(fā)展方向。希望以此清楚認(rèn)識在多元藝術(shù)語境中寫生這一優(yōu)良傳統(tǒng)，使其在繼承中創(chuàng)新，在新時(shí)代保持活力。。 ‘關(guān)鍵詞：寫生，人物畫寫生教學(xué)，