初中生的數(shù)學估計表現(xiàn)及其與元認知能力的關系

1、山東師范大學碩士學位論文初中生的數(shù)學估計表現(xiàn)及其與元認知能力的關系姓名：張影俠申請學位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學指導教師：司繼偉20070408山東師范大學碩士學位論文T h eM i d d l e S c h o o lS t u d e n t s ’g e t h e m a t i c a l E s t i m a t i o n P e r f o r m a n c ea n di t s R e l a t i

2、o n s h i p w i t hT h e i rM e t a c o g n i t i o nA b i l i t yA b s t r a c tA l o n g w i t h t h ea d v a n c e i nt e c h n o l o g yd c v e l o p m e n LM a t h e m a t i c a le s t i m a f i o ng a i n sm o l “

3、ea n dm o r ea t t v n t i o n i n t h e a c a d 鋤i cw o r l db o t h i nC h i n aa n da b r o a d ．E s t i m a t i o n m a i n l y i n c l u d e sc o m p u t a t i o n a l e s t i m a t i o n , m e a $ u r e m e n t ( 綬

4、i m a t i o n a n dq u a n t i t a t i v e e s t i m a t i o n a n dS O o n ．T h ed o m e s t i c a n df o r e i g nr e s e a r c h e r sh a v ec o n d u c t e das e r i e s o f r e s e a r c h e s o fe s t i m a t i o n

5、 , a n dh a sy i e l d e ds o m e c o n c l u s i o n s ．T h er e s e a r c h e r si n t h i sf i e l dh a v e p o i n t e d o u tt h a te s t i m a t i o ni sa k i n do fu n i v e r s a le x i s t e n c ea b i l i t y ．

6、B u ta tp r e s e n t , t h ec o n c l u s i o n so f d i f f e r e n tI _ e s e a 玎c h e sa l 弓d i f f e r e n ta n dn O W t h e r ea ∞s o m e p r o b l e m sw h i c hs h o u l db e 矗盯t h 盯d i s c u s s e d ．A n dt h er

7、 e l a t i o n s h i pb 刨睜㈣m e t a c o g n i ( J o n a n d e s t i m a t i o n i sn o t c l e a r ．E s t i m a t et a s k s a r e i n d e p e n d e n t l y d e s i g n e d b y t h e 瓤t t h o r ) w h i c h a l e u s e dt

8、ot e s t5 4 7 j u n i o r m i d d l es c h o o ls t u d e n t s i nG r a d e l ，2a n d3 ．W e a i m t oi n s p e c t i n v e s t i g a t e t h e j u n i o r m i d g e s c h o o ls t u d e n t s ’e s t i m a t e d a b i l

9、i t y a n dw h a t 鋤i n f l u e n c ei t ．W h a t i s m o r e ，w e u s e d t h e q u e s t i o n n a i r e o fm e t a c o g n i f i o nt o c x a l n i n et h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nm e m c o g n i f i o na

10、n d e s t i m a t i o n ．D a t e sW O t ' ea n s l y s i s e d b yS P S S l 2 ．0 ．T h e r e s u l t s w e r e c o n c l u d e d 笛f o l l o w s ：I T h e m i d g e s c h o o l s t u d e n t s ’e s t i m a t i o na b i

11、l 毋i sl o w ．2 G 托I d ea f f e c t st h ee s t i m a t i o n a b i l i t y ．3 G e n d e r h a sr e m a r k a b l ei n f l u e n c et ot h ee s t i m a t e ；m a l er e m a r k a b l yi sh i g h e rt h a nt h ef e m a l es

12、 t u d e n t ．4 M e t a c o g n i t i o na n d e s t i m a t i o n a b i l i t ys h o w r e m a r k a b l e c o = e h f i o mK e y w o r d s ：c o m p u t a t i o n a l e s t i m a t i o n , m c a s u m m 艇t e s t i m a t