利用網絡教學平臺實現優(yōu)質教師資源城鄉(xiāng)共享研究——以delightip5.0遠程交互式教學平臺為例_第1頁
已閱讀1頁，還剩70頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、浙江師范大學碩士學位論文利用網絡教學平臺實現優(yōu)質教師資源城鄉(xiāng)共享研究——以Delight IP 5.0遠程交互式教學平臺為例姓名：伍丹申請學位級別：碩士專業(yè)：教育技術學指導教師：熊才平20071201本研究提出利用網絡教學平臺實現優(yōu)質教師資源城鄉(xiāng)共享的依據和整體模型構想，并對模型構想進行解釋。當一些特定教學內容本校教師的確不能勝任，而該教學內容又比較適合通過網絡實施教學時，建議城市或農村優(yōu)質教師可以通過網絡對城、鄉(xiāng)學生實施異地同步或異地

2、非同步教學。接著從教育投入財政、信息技術環(huán)境、教師與學生信息素養(yǎng)方面對模型的可行性進行詳細分析，從理論上和現有條件上證實利用網絡教學平臺可以實現優(yōu)質教師資源城鄉(xiāng)共享。設計了城鄉(xiāng)互動教學的實證研究方案，并對利用網絡教學平臺實現優(yōu)質教師資源城鄉(xiāng)共享的整體模型構想進行實證研究，采用行動研究方法，通過三輪行動研究不斷修正和完善基于網絡教學平臺的城鄉(xiāng)互動教學實踐。證實了城市優(yōu)質教師在不離開本學校的同時，利用網絡教學平臺完全可以對城、鄉(xiāng)學生實施異地

3、同步的班級授課制教學，并對不同模式的城鄉(xiāng)互動教學進行了檢驗。采用觀察法、問卷法和訪談法對實施效果進行分析，得出城鄉(xiāng)互動教學中視、音頻傳輸質量穩(wěn)定，城鄉(xiāng)師生積極交互，學生學習投入狀態(tài)良好，教學基本達到了預期的目標，師生對互動教學評價良好的研究結果。最后得出以網絡教學平臺可以實現優(yōu)質教師資源城鄉(xiāng)共享、網絡教學平臺傳遞教學內容具有局限性和基于網絡教學平臺的探究討論式教學模式效果顯著的實證研究結論。關鍵詞：網絡教學平臺，優(yōu)質教師資源，城鄉(xiāng)共享，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論