林州市中小學校園文化建設(shè)中紅旗渠精神實施研究

1、中圖分類號： G 4 7U D G ： 3 0 0密級： 公開學校代碼： 1 0 0 9 4訝謄蓋湃藍天學碩士學位論文( 學歷教碩)林州市中小學校園文化建設(shè)中紅旗渠精神實施研究R e s e a r c h o n t h eI m p l e m e n t a t i o no f R e d F l a g C a n a lS p i r i ti nt h eC a m p u s C u l t u r e C o n s

2、t r u c t i o n o f P r i m a r y a n d S e c o n d a r y S c h o o l si nL i n z h o u C i t y作者姓名：李敏指導教師： 楊勇 研究員學科專業(yè)：教育管理研究方向： 教育管理論文開題日期：2 0 1 5 年7 月9 日摘 要隨著時代的發(fā)展，中小學校園文化在推行素質(zhì)教育的過程中已彰顯出非常重要的作用，特別是在推行學生德智體美勞能夠?qū)崿F(xiàn)充分發(fā)展的現(xiàn)代

3、社會，校園文化正在悄無聲息地影響著學生各方面的發(fā)展，然而，紛繁復(fù)雜的社會環(huán)境在一定程度上對校園文化產(chǎn)生著影響，特別是受具有濃郁特色的地方精神的影響，本文就中小學校園文化建設(shè)中紅旗渠精神的實施問題研究來進一步揭示地方精神能否配合中小學校園文化的建設(shè)并在其中發(fā)揮著積極的促進作用，進而推進學校的長遠發(fā)展。本研究的緒論部分包括問題的提出、研究意義、相關(guān)概念、研究現(xiàn)狀及研究思路和方法，對以上問題分別進行了深入的闡述。第一章，分別從紅旗渠精神的誕生

4、、內(nèi)涵和對中小學校園文化建設(shè)的意義進行了闡述；第二章，根據(jù)在中小學校園文化建設(shè)的過程中融合紅旗渠精神的實施，分析查找問題，總結(jié)出問題主要有：教師對主題活動目的的引導問題，教師和學生都缺乏主動性，學校開展活動封閉性強，校園文化建設(shè)未形成校方、家庭、社區(qū)三方配合的方式，主題活動對學生不同年齡要求的標準不同等等；第三章，中小學校園文化建設(shè)中紅旗渠精神的實施問題進行分析，查找原因，原因存在學校以及教育行政部門上；第四章，就中小學校園文化建設(shè)中紅