俞敏洪要為做人的使命感而活著

1、俞敏洪：要為做人的使命感而活著 俞敏洪：要為做人的使命感而活著親愛(ài)的山東中醫(yī)藥大學(xué)的同學(xué)們：大家下午好！今天來(lái)到山東特別高興，很高興見(jiàn)到了同學(xué)們，看到了你們青春洋溢的笑臉。非常開(kāi)心的是我走出了北京霧霾的范圍。霧霾讓我這幾天很難受。因?yàn)檫B續(xù) 6 天了，每天的空氣指數(shù)都是重度霧霾的報(bào)警指標(biāo)，不敢喘氣，不敢說(shuō)話，不敢親吻，大家說(shuō)是吧。我早晨在北京出來(lái)的時(shí)候還在咳嗽，完了嗓子還癢癢，結(jié)果到了山東以后，下了車以后我驚喜地發(fā)現(xiàn)山東還有藍(lán)天，這在中國(guó)

2、很難得。今天到了濟(jì)南以后，我敢于深深的呼吸了，尤其到了校園以后，我發(fā)現(xiàn)校園不光美麗，而且還有陽(yáng)光，還能呼吸，這是一個(gè)很了不起的事情。俞敏洪老師在 2013 年度中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星頒獎(jiǎng)分享會(huì)上講話新東方 2007 年以來(lái)一直在為大學(xué)生自強(qiáng)之星活動(dòng)提供資助，7年來(lái)我們總是被這些同學(xué)們的故事感動(dòng)。上來(lái)（領(lǐng)獎(jiǎng)）的這些同學(xué)，我們看到他們的事跡以后，覺(jué)得他們做了很了不起的事情。他們其實(shí)也貌不驚人，有些同學(xué)甚至還身有殘疾。但是他們?cè)诰裆先〉昧撕艽蟮?/p>

3、成功，這是值得我們學(xué)習(xí)的。對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，人這一輩子好過(guò)也是過(guò)，壞過(guò)也是過(guò)。我們經(jīng)常說(shuō)好死不如賴活著。著名作家余華寫了一本小說(shuō)叫《活著》 。它描寫的是，中國(guó)的老百姓在社會(huì)變革及政治舞臺(tái)中間，身不由己的活著以及非常被動(dòng)的活著，人到最慘的境界就是活得不活。為性命而活的有意義，為生命而活是更高的一個(gè)層次。大家想想生命意味著什么？生命寓意著人生。我們經(jīng)常說(shuō)生命的時(shí)候講尊嚴(yán)和自尊。當(dāng)人活得像樣的時(shí)候不是有錢和有地位，而是感覺(jué)到自己能夠看得

4、起自己，感覺(jué)到周圍人能看得起你?？吹闷鹉悴皇且?yàn)槟阌绣X，而是因?yàn)檫@個(gè)人本身存在著某種精神，有了不起的氣質(zhì)，有別人不能做的事情。比如說(shuō)自強(qiáng)之星，他們做到了，于是我們從他們的身上看到了生命，而且是非常濃烈的生命跡象。比如說(shuō)韓晴，從出生開(kāi)始她就聽(tīng)不到，但是她自強(qiáng)不息，我們可以看到她現(xiàn)在的普通話說(shuō)得也很好，可以想象這是經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練。你們可以看到這是追求生命真意的不屈的努力和堅(jiān)持，如果你們做到了，那就達(dá)到了第二個(gè)的境界。第三個(gè)境界是什么呢

5、？第三個(gè)境是使命境界，每個(gè)人身上或多或少都帶有使命。說(shuō)不定結(jié)婚以后生完孩子，你就會(huì)不自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)父母，你心中的使命感。為什么？你把孩子生出來(lái)，你會(huì)賦予他全部的愛(ài)，而且想辦法把孩子撫養(yǎng)長(zhǎng)大，一步一步發(fā)展下去。在座的每一位的父母，他們的身上都有使命感。我從上大學(xué)以后才知道父母原來(lái)是這樣的，原來(lái)覺(jué)得小孩和小屁孩沒(méi)有什么區(qū)別，但是當(dāng)孩子的成長(zhǎng)與你息息相關(guān)的時(shí)候，你的心中就會(huì)有一種使命感：我希望我的孩子未來(lái)能夠真正的成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人。所以