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文檔簡介
1、《四季》教學設計 《四季》教學設計【教學目標】 【教學目標】１、有感情地朗讀課文，試背課文。２、積累課文中的好詞好句，模仿課文編兒歌?！窘虒W重點】 【教學重點】 指導學生有感情地朗讀課文?！窘虒W難點】 【教學難點】 模仿課文編兒歌?！窘叹摺?【教具】 課件、圖片【教學課時 教學課時】 1 課時【教學過程】 【教學過程】一、導入，交代任務１、今天我們繼續(xù)學習第二課《四季》 。板書課題。我們都知道四季包括春夏秋冬這四個季節(jié)。板書“春夏秋冬”
2、四個字。２、把代表四個季節(jié)的圖畫分別貼在字的下面。３、交代任務這節(jié)課我們要練習有感情地朗讀課文，并試著背誦。另外我們還要學習課文中的好詞好句，模仿課文編兒歌。二、有感情地朗讀課文１、請學生選擇自己最喜歡的讀書方式任選課文四小節(jié)中的一個小節(jié)練習讀。２、匯報：了解四季的特點，鞏固“春夏秋冬”四個字為學生創(chuàng)造合作學習的機會：春草芽尖尖（用手做手勢）夏荷葉圓圓秋谷穗彎彎，鞠著躬（看課件）冬雪人大肚子一挺，頑皮（做動作）３、練習讀全文：⑴學生自己
3、練習朗讀。⑵指名讀，自己評價讀的情況。⑶全班齊讀，認為自己讀得好的同學可以給自己畫一面小紅旗。４、試背課文：⑴每位學生選擇自己最喜歡的一個小節(jié)練習背誦。⑵指名戴頭飾背誦，其余同學愿意背誦可以站起來和他一起背誦。⑶看圖試背全文。三、擴展課文內容１、通過朗讀課文，你發(fā)現(xiàn)了什么？２、出示四幅圖，請學生模仿課文練習編兒歌。３、找出課文中的好詞好句，并把它們畫出來。集體進行交流。４、朗讀課外的兒歌，積累詞句。四、作業(yè)超市，請學生任選１、選擇自己喜
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