2.第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物

1、第二節(jié) 第二節(jié) 線形動物和環(huán)節(jié)動物 線形動物和環(huán)節(jié)動物一、教學目標 一、教學目標1．概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。2．舉例說明線形動物和環(huán)節(jié)動物與人類生活的關系。3．嘗試通過觀察找出蛔蟲和蚯蚓的區(qū)別。4．認同生物的形態(tài)結構與其生活環(huán)境相適應的觀點。5．認同個人飲食衛(wèi)生的重要性。二、教學重點和難點1．教學重點概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征；觀察蚯蚓的實驗。2．教學難點舉例說明蛔蟲和蚯蚓適于生活環(huán)境的形態(tài)結構特點。三、教學設計思路本

2、節(jié)主要從形態(tài)結構層面概述線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。這兩個動物類群的代表動物蛔蟲和蚯蚓都與人類活動關系密切，因此可在教學中從生活體驗人手，課前有計劃地安排學生捕捉并飼養(yǎng)蚯蚓，在親身實踐中發(fā)現(xiàn)蚯蚓的生活環(huán)境，初步認識蚯蚓；課上通過實例分析和觀察實驗，歸納總結出線形劫物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。教學的主要環(huán)節(jié)如下。 (1)通過對蛔蟲在人體內(nèi)寄生的實例分析和對標本、圖片的觀察，歸納蛔蟲適于寄生生活的主要特征。(2)通過觀察蚯蚓的實驗和對剖面圖的

3、分析，歸納蚯蚓適于穴居生活的特征，初步感知生物的結構和功能是相統(tǒng)一的。(3)歸納線形動物和環(huán)節(jié)動物的主要特征。通過對這兩個動物類群的主要特征的比較，初步感知生物是發(fā)展和進化的。四、教學準備1．教師準備 蛔蟲的浸制標本、蛔蟲生活史的示意圖、蛔蟲寄生生活的視頻，活蚯蚓（體長 10 cm 左右）、糙紙、棉球、放大鏡，多種線形動物和環(huán)節(jié)動物的標本（或圖片）及形態(tài)結構和生活史等資料。2．學生準備分組到戶外尋找、捕捉并飼養(yǎng)蚯蚓，供課堂使用。五、教學

4、過程教學內(nèi)容教師活動 學生活動 教學意圖導入新課展示：蛔蟲寄生生活的視頻。提問：蛔蟲寄生在人體的什么器官內(nèi)？提問：蛔蟲為什么能寄生在人的小腸里？蛔蟲病又是如何傳染的？觀看視頻。初步認識蛔蟲的外形，蛔蟲主要寄生在人體的小腸中，并且是可以傳染的。聯(lián)系生活，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣?；紫x的外形特點引導學生觀察蛔蟲的標本（或圖片），認識蛔蟲的形態(tài)結構和生活習性。提問：蛔蟲的身體呈什么形態(tài)？雌蟲和雄蟲有什么區(qū)別？用肉眼或借助放大鏡仔細觀察，描

5、述蛔蟲的形態(tài)特征：蛔蟲身體細長，呈圓柱形。雌蟲較大，尾端尖直；雄蟲較小，尾部向腹面卷曲。了解蛔蟲的形態(tài)結構特點。培養(yǎng)學生的觀察能力和推理能力?；紫x的生殖及與人的關系展示：蛔蟲生殖系統(tǒng)示意圖。提問：交配后，雌蟲每天可以產(chǎn)卵約20 萬粒左右。與消化系統(tǒng)相比，蛔蟲的生殖系統(tǒng)有何特點？這一特點對蛔蟲的寄生生活有什么意義，展示：蛔蟲的?；钍肥疽鈭D。雌雄蛔蟲在人體的小腸中交配后，雌蟲產(chǎn)下的大量蟲卵隨人的糞便排出體外。提問：蟲卵是從哪里進入人體的?在

6、日常生活中，預防蛔蟲病應注意什么?識圖分析：1．蛔蟲的生殖器官發(fā)達，生殖力強；2．蛔蟲產(chǎn)生大量蟲卵，能感染更多的人群，提高蛔蟲的生存機會。新 課 標 第 一 網(wǎng)識圖歸納：1．蛔蟲卵是從人的門進入體內(nèi)的；2．預防蛔蟲病，應注意不喝不清潔的生水，蔬菜、水果要洗干凈，飯前便后要洗手；3．預防蛔蟲病還要管理好糞便，糞便需經(jīng)過處理殺死蟲卵后．再作肥料使用。訓練學生識圖、獲取信息、推理的能將科學知識與生活相聯(lián)系，使學生認同并注意個人飲食衛(wèi)生的重要