教案第7課抗擊八國聯(lián)軍

1、第 7 課 抗擊八國聯(lián)軍 抗擊八國聯(lián)軍?教學分析?【教學目標】 【教學目標】知識與能 知識與能力了解義和團運動的興起和八國聯(lián)軍侵華的經(jīng)過；理解義和團運動中的口號——“扶清滅洋”；理解《辛丑條約》簽訂的內(nèi)容和影響過程與方 過程與方法通過引導分析義和團運動提出的“扶清滅洋”口號，培養(yǎng)學生抓住主要矛盾、一分為二地分析評價歷史現(xiàn)象的能力；通過逐條分析《辛丑條約》的危害，使學生掌握基本的歷史分析方法。情感態(tài)度 情感態(tài)度與價值觀 與價值觀通過揭露

2、八國聯(lián)軍破壞和掠奪中國國寶、踐踏中華文明的罪行，使學生永遠牢記國恥、國難，樹立振興中華的堅定信念【重點難點】 【重點難點】重點： 重點：義和團運動和“扶清滅洋”；八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭難點： 難點：分析《辛丑條約》對中華民族的危害。?教學過程?一、 一、導入新課 導入新課我們知道，甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)局是簽訂《馬關(guān)條約》而告結(jié)束。甲午中日戰(zhàn)爭以后中國的民族危機空前嚴重，中國不僅支付了巨額的賠款，喪失了大片領土，更重要的是，大片領土的割讓，刺激了列

3、強瓜分中國的野心，在 19 世紀晚期，帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮，西方列強在中國強占“租借地”和劃分“勢力范圍”，中華民族到了亡國滅種的關(guān)頭。中國社會各個階層都起來進行救亡圖存，我們今天將要學到的義和團運動就是在這種情況下發(fā)生的。今天就讓我們一起學習第 7 課：抗擊八國聯(lián)軍。二、 二、新課講授 新課講授目標導 標導學一： 學一：義和團運動1.教師講述：西方列強在侵略中國時，主要用了三種手段：鴉片、槍炮、十字架。自第一次鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束后，

4、歐美的天主教、耶穌教和沙俄的東正教，依靠不平等條約和大炮的保護，先后向中國派遣傳教士，到 19 世紀末已達三千三百多人。他們在中國建立教堂，網(wǎng)羅教徒，收集情報，干涉詞訟，挑撥民族關(guān)系，進行文化侵略，并為本國政府出謀劃策，掠奪中國利權(quán)，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。中國人民對此極其痛恨，不斷進行反抗。作為較早被傳教的山東遭到了外來文化宗教侵略更為嚴重，因此，山東人民在帝國主義和封建主義的雙重壓榨下，首先爆發(fā)了義和團運動。2.教師提問

5、：義和團是由哪些組織發(fā)展起來的？最初的斗爭矛頭是誰？學生回答：義和團由山東、直隸一帶的義和拳、民間結(jié)社和練拳習武的組織發(fā)展而來。斗爭矛頭是：腐敗的清朝政府。3.教師講解：19 世紀末，隨著帝國主義的侵略的加劇和外國傳教士活動的猖獗，義和團轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂袕V泛群眾性的反帝斗爭組織。為此，義和團提出了“扶清滅洋”的口號。4.教師提問：談談你對“扶清滅洋”口號的認識？（學生回答后，教師總結(jié)）教師總結(jié)：口號 進步性 局限性“扶清”對清政府認識不清，抱

6、有幻想。迷信色彩訂，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。4.教師總結(jié)：同學們，我們講鴉片戰(zhàn)爭是中國半殖民地半封建社會的開始。到《馬關(guān)條約》使中國社會的半殖民地半封建化程度大大加深。今天我們所學習的《辛丑條約》的簽訂，即標志著半殖民地半封建社會的形成。三、課堂總結(jié) 三、課堂總結(jié)八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭是中國近代史上參與國家最多的一次侵華戰(zhàn)爭。《辛丑條約》的簽訂使中國完全陷入了半殖民地半封建社會的深淵，中國的失敗和不平等條約的簽訂進一步暴露出清

7、政府的腐朽反動。一些本來對清政府還抱有幻想的人徹底清醒過來，同以孫中山為首的資產(chǎn)階級革命派一起，決心以武力推翻清朝的腐朽統(tǒng)治，中國近代史上的一場革命的風暴即將來臨。?板書設計??教學反思?本節(jié)課講述的是抗擊八國聯(lián)軍的斗爭史，要突出“抗擊”二字，以展現(xiàn)中國人民在面對外敵侵略的不屈抗爭。通過啟發(fā)式誘導教學，讓學生了解義和團運動的抗爭歷程，辯證地認識“扶清滅洋”的局限性和進步性。同時，要清楚《辛丑條約》的影響，以及中國淪為半殖民地半封建社會的